北师大版小学四年级下册语文《朱鹮飞回来了》

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1、北师大版小学四年级下册语文《朱鹮飞回来了》教学设计一、直入课题，引发疑问　　　　教师：今天，我们要一起学习一篇新的课文，（板书课题）请同学们齐读课题——朱鹮飞回来了。课前已经知道朱鹮的同学请举手，来，给大家介绍介绍。　　　　展示朱鹮图片，学生根据课前的预习或是查找的资料介绍朱鹮。　　　　教师：很好。根据这个题目，你可以提出什么问题？　　　　可能的问题是：朱鹮为什么飞走？又为什么飞回来？　　二、初读课文，了解文章叙述的顺序　　　1、学习生字词。教师：我们先将本课的生词读一读，看看大家能不能结合课文认识它们。齐读生词。　　　2、初读课文。教师：请

2、同学们按阅读提示再次阅读课文，边读边在书上做上一些记号，与同桌交流交流。　　　　学生自读课文。　　　　教师：谁能告诉大家这篇文章写了一件什么事？（写小朋友配合科考队发现并保护朱鹮的事。）　　　　文章是按什么顺序叙述的呢？教师根据学生的回答整理并板书。这篇课文按事情发展的顺序依次写了：小光与科考队员相遇，得知科考队员此行的目的和保护朱鹮的重要性；科考队员在小光等的协助下发现朱鹮；大家一起为保护朱鹮做了很多努力；洋县成了朱鹮生活的乐园。　　　　教师：在这些内容当中，哪些内容写得详细呢？　　三、根据问题，阅读课文　　　1、教师：根据阅读提示和前面同

3、学们提出的一些问题，请大家再一次快速阅读课文，读完以后，在小组上交流交流。　　　　学生快速自读课文，然后小组讨论，教师巡视参与。　　　2、教师：同学们，朱鹮是飞走了吗？（不是）请大家讨论一下：课文为什么要说朱鹮“飞回来”呢？　　　　学生发言，课文中的第四自然段能够找到答案，请学生读一读。飞走，其实是指濒临灭绝，也是朱鹮非常珍贵的原因。　　　3、教师：那么，又是什么让朱鹮“飞回来”呢？请同学们再读课文，与同桌同学讨论讨论，为了朱鹮能够“飞回来”，小光和小伙伴配合科考队做了哪些努力呢？　　　　学生读课文，讨论，教师巡视参与。　　　　请学生读一读相

4、关的句子或段落，找出小光和小伙伴所做的努力。教师归纳并板书。　　　　（1）帮助宣传，和小伙伴一起寻找线索。学生找到这些地方的时候，组织感情朗读：谁来读一读小光与小胖子的对话，表现出童趣和喜悦？全班齐读。　　　　（2）为科考队带路并协助寻找。这里是重点：你能从课文的叙述中体会到什么？你对哪里的体会最深刻，和全班同学交流交流。　　　　　　　学生可能体会到守候的辛苦和发现朱鹮的惊喜，都请他们用感情朗读的方式加深理解。　　　　（3）保护朱鹮，挖田螺泥鳅、抓小鱼小虾喂养体弱的小朱鹮。也请学生读一读13自然段。　　　　　　教师：现在，谁能说说朱鹮为什么能

5、够“飞回来”?(有科考队员的努力，还有像小光这样热爱野生动物的小朋友的帮助，使洋县成为了朱鹮生活的乐园。)　　　　　　教师有感情朗读解焱《失而复得的朱鹮》节选：“朱鹮近几年数量的迅速发展增加了我们恢复该物种的信心。但是回想拯救这一物种的经历，不禁令人心悸。如果考察队晚两年组织，如果这7只朱鹮未能成功地繁育，……。幸运的是这个物种被成功地保存下来，扩大其分布区天然湿地和其他的保护努力仍在继续，希望这种几遭绝灭的物种能够永远在地球上繁衍生息，希望我们的子孙后代能够欣赏到这种美丽的动物，并与他们相伴成长。”同学们，小光为拯救朱鹮所做的努力能够给我们

6、一些什么启示呢？　　　　　　请学生发言，注意总结，比如：保护野生动物就是保护我们自己。　　四、课堂练习　　　　选做。　　　　1、据文中描写画一幅朱鹮的画，旁边写上自己想说的话。　　　　2、写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。一、教学目标　　　1．了解课文的记叙顺序。2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。3．有感情地朗读课文。　　二、教学重难点　　在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。　　三、教学用具：　

7、教学挂图；实物投影　　四、教学过程：　　（一）、谈话导入，揭示课题　　　　　　同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？　　　　　　1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？　　（二）、读懂“阅读提示”，把握学习目标。　　　　1．这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）　　　　　　

8、我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。　　　　2．引导朗读阅读提示。　　　　3．提示告诉我们可以怎么读？（投影出示）　　　　　（1）