开题报告范文(非英语专业用)

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1、XXXXXXXX学院本科毕业论文(设计)开题报告系（部）：教育系届别：2008届姓名：韦丹学　　号：0404030122专业：学前教育指导教师姓名（职称）：黄艳芳(教授)教务处制二〇〇八年4XXXXXXXX学院本科毕业论文（设计）开题报告题　目小班幼儿入园适应情况的实践研究题目类型囗　理论研究　　√囗　应用研究　　囗　设计开发　　囗　其他　命题来源囗　教师命题　　√囗　学生自主命题　　囗　教师科研课题拟完成时间2007年12月10日至2008年5月8日一、选题依据及意义（不少于300字）众所周知，幼儿教育是整个人生教育的基础部分，也是一个人的身体成长、智力形成、品德形成

2、、情操陶冶的重要时期。幼儿初入幼儿园能否适应的问题作为儿童的生理、心理发展过程中的一个阶段必然存在；而从家庭到幼儿园，这是幼儿走向社会，进入新生活的第一个转折点。面对完全陌生的环境，完全陌生的人，幼儿能否有愉快的情绪，尽快地适应幼儿园生活将直接影响其社会化的进程和性格的发展。幼儿是未来的主人，二十一世纪所需的人才不仅要有健康的体魄、聪慧的头脑，更应有良好的个性品质及较强的社会适应能力。因此，如何让幼儿能较快适应幼儿园集体生活，较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园，势必成了培养幼儿的良好个性和社会适应能力非常重要的一环。二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字

3、）1、研究目标幼儿初入园意味着幼儿开始从家庭生活走向社会生活。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活，这个过程的转变，会让初入园幼儿情绪受到很大的影响，从而出现不适应的状况。到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感。本文将本着“以幼儿发展为本”的理念，在深入幼儿园了解、分析幼儿入园适应情况的基础上，着重从心理学角度探析该问题发生的原因，并以心理学理论和实践观察为依据，指出以往入园适应工作中存在的误区，总结出幼儿入园适应问题的有效对策。2、主要内容：①对幼儿入园初期各时段幼儿情绪的外在表现和态度行为状况进行观察

4、记录和比较；②深入探究幼儿出现初入园不适应现象的原因；③通过实践研究，指出以往幼儿入园适应工作的误区④总结出应对幼儿入园适应的有效对策，帮助教师、家长积累做好幼儿入园适应工作的实践经验4三、研究方法和手段（一）研究方法：1、调查研究法：通过家访，了解幼儿在入园前的情绪状况，以期与幼儿入园后出现的适应问题进行对比。2、观察法：观察并间或地记录开学一个半月时间中幼儿的适应情况3、访谈法：通过访谈家长、教师，深入了解幼儿不适应状况4、比较分析法：比较分析幼儿入园前期、中期和后期的不同情绪表现，进行幼儿入园初期各时段不同策略运用的适宜性研究。（二）研究手段以观察纪录和案例分析手

5、段为主，辅以网络、数据库等手段，开展资料数据收集、访谈调查以及资料整理等工作。四、参考文献目录（作者、书名或论文（设计）题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号）［1］春在．幼儿“拒园”行为的归因研究[J].早期教育．2002(09):21［2］马丽红．做好新入园幼儿的教育[J]．甘肃教育．2004.Z1:32［3］邓秀．帮助新入园幼儿顺利度过分离焦虑〔J〕．内蒙古电大学刊．2003．5（6）：105—106．［4］祁海芹．儿童入园“分离焦虑”问题矫治[J].教育科学．2003．(06)：17.［5］于英敏，曾宪荣．新入园幼儿哭泣的原因〔J〕．山东教育．2005．12（1

6、2）：61．［6］钟园．培养入园幼儿好习惯[J].家庭教育(婴幼儿家长)．2004．(12):19［7］吴超．带养人个性和对幼儿的反抗行为的态度对幼儿入园适应情况的影响[J].神经疾病与精神卫生．2004．(04):24.［8］朱智贤．儿童心理学［M］．人民教育出版社．2003．7．［9］郑三元．如何为孩子选择幼儿园[J].教育导刊．2002．(14)［10］赵秀峰，张晓红．别忽视了“乖孩子”[J].山东教育．2003(36)4五、文献综述（在对选题涉及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基础上，对该领域的研究现状、发展动态等内容进行综述，并提出自己的见解和研究思路。不

7、少于700字）许多研究表明：2—3岁的孩子在情感上的依恋情况是客观存在的，教育专家刘桂珍认为：依恋是儿童与其主要教养者之间的一种强烈持久的情感联系，这种情感联系在儿童整个心理发展（包括社会性、交往、情感、情绪、行为、心理健康及认知、智力等方面）中都具有重大作用，既是儿童社会性发展的重要方面和重要因素。北师大教授庞丽娟认为：分离焦虑又叫入托焦虑，它的产生与三岁前的儿童情绪情感的发展尤其是依恋感发展有着直接相关。分离焦虑的出现是依恋关系碰到障碍的表现。初入园幼儿克服焦虑将依恋扩大到老师和同伴身上，会为今后培养道德感、友谊感、同情心及友爱、合群