公开课华南虎 (3)

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1、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——毛泽东华南虎牛汉学习目标：1、了解作者和诗歌创作的时代背景。2、理解“华南虎”的象征意义，体会作者的思想感情。7牛汉，原名史成汉，1923年生，山西人。40年代开始诗歌创作，其中著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。牛汉，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。他这一辈子，遭受了太多的苦难：流亡、饥饿、受迫害、劳动改造、坐牢并经常受批斗……从1969

2、年末到1974年12月，他在湖北的干校一直从事最繁重的劳役，经常在泥泞的七上八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车，浑身的骨头严重劳损，受到严重的折磨．拉出去游街，头上戴上高高的纸帽子，胸前挂一个木牌，上面写一些走资派,臭老九,猪狗牛等标语，批斗时候，在台子上还有老百姓痛斥他的罪状，革命红卫兵们吐口水或者殴打等。斗完了还要押回牛棚，等以后再斗，所以有很多人最后不堪折磨自杀了或者疯了。只有诗才能使灵魂在窒闷中得到舒畅的呼吸。这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”时期。诗人在干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到一只趾爪破碎、鲜血淋淋的被囚禁的华南

3、虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。这只老虎的形象，强烈触动了他的诗情。相同的命运遭际使得诗人将自己的生命体验完全地投射到华南虎这个具体形象之中。认真听读从诗歌中，你看到了一只怎样的老虎？认真听读可怜悲愤高傲不羁顽强不屈向往自由从诗歌中，你看到了一只怎样的老虎。华南虎的个性特征高傲不羁向往自由威武不屈勇于抗争揣摩品读从诗中，你读出了诗人对华南虎什么样的感情和什么样的人生感悟？既同情又崇敬的感情。“我”明白了在困难中，人应该超越苦难，保持不屈、独立、健全的人格。象征象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似

4、或相近的概念、思想和感情。本诗作者运用象征手法，成功地将人类的境遇、灵性、感情融入其中。17悟读本文老虎，铁笼各象征了什么？（象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。）华南虎象征不屈的生命，执著的灵魂。铁笼象征禁锢自由的邪恶势力。深情诵读（把握朗读要点）读出华南虎高傲不羁的个性；读出诗人既同情又崇敬的感情；读出困境中诗人的人生感悟。诗歌艺术之美艺术构思：点思想感悟：人诗歌塑造形象我国现代诗人、文学评论家何其芳说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和

5、谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。一棵呀小白杨长在哨所旁根儿深干儿壮守望着北疆微风吹吹得绿叶沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来来来来来来来来来小白杨小白杨它长我也长同我一起守边防当初呀离家乡告别杨树庄妈妈送树苗对我轻轻讲带上它亲人嘱托记心上罗喂栽下它就当故乡在身旁来来来来来来来来来小白杨小白杨也穿绿军装同我一起守边防同我一起守边防艺术源于生活，高于生活。艾青：给思维以翅膀，给感情以衣裳，给声音以颜色，使流逝变幻者凝形。积累歇后语：老虎头上拍苍蝇------不想活了老虎戴念珠------假裝慈悲老虎追

6、得貓上树------亏留一手放虎归山------后患無穷老虎的屁股------摸不得积累成语：虎背熊腰﹕形容肢体粗大強壮。虎踞龙盘﹕形容地势雄伟险要。虎视眈眈﹕像老虎那样凶狠而贪婪的注视着。虎头虎脑﹕健壮憨厚的樣子。放虎归山﹕把老虎放回山林﹐比喻自留禍根。狼吞虎咽﹕形容吃東西又猛又急。如虎添翼﹕本領很大的人又增加了新的助力使本領更大。狐假虎威﹕比喻假借別人的强势显自己的威风译文《豹》它的目光被那走不完的铁栏缠得这般疲倦，什么也不能收留。它好像只有千条的铁栏杆，千条的铁栏后便没有宇宙。强韧的脚步迈着柔软的步容，步容在这极小的圈中旋转，仿佛力之舞围绕着一个中心

7、，在中心一个伟大的意志昏眩。只有时眼帘无声地撩起。于是有一幅图像浸入，通过四肢紧张的静寂.在心中化为乌有。尊严在不自由中顽强地高昂着头，生命在囚禁中爆发出更大的能量，意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩，灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！华南虎—不羁的灵魂小结：用“~~~~~~”画出描写华南虎处境的词句，用“———”画出表现华南虎个性的词句，用“”画出反映观众性格特点的词句。自由朗读12无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。鸟儿愿为一朵云。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　云儿愿为一只鸟。“月儿呀，你在等候什么呢？”“向我将让位给他的太

8、阳致敬。”水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌