浅谈小学高年段英语教学的一点体会（2016年5月）

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1、Goodafternoon!感谢珍惜惭愧余小丽2016年5月浅谈小学高年段英语教学的一点体会一、尽快、充分了解每位学生的基本情况，基于学生学情展开教学一般从接到一个新班开始，我就会用劲心思地去了解每一位学生，争取在一周之内对他们的基本情况有个初步的了解。我觉得首先要对学生以前的成绩及表现、大概的英语基础、个性、思想、学习态度等做到心中有数，才不会慌乱。如：我会习惯集中在前两三天晚上或闲暇时对着座位表背他们的名字、结合他们以前平时的成绩和他们现在每天的表现，综合分析了解，逐个记忆，并大概划分层次。做到针对不同层次的学生采取不同的教育教学方式，加大培优补差力度，以期进一步提高优良率、降低

2、不及格率。二、在了解学生的同时也让学生了解我，针对第一周发现的问题，提出要求与目标，以促进师生相互理解与配合。如：在第一周授课中，让学生听听、读读、说说、写写。从而由他们的基础学习中存在的点滴问题入手，给他们介绍新学期我的一些要求，如：语音、语调，词、短语、句子的构成，甚至到字母的大小写、标点符号，我都会很严格地要求，以更好地规范、对后续学习进行指导，告诉他们以后我们应该学些什么、注意什么，基本上是：明确态度，巩固基础，提炼方法。一开始，我也会结合考题，强调掌握语音语调、词汇短语、课文重点句型等的重要性，让他们平时注重读背单词短语和课文句型，方法上也会让他们初步感知。比如说：关键词、

3、对称性的方法。三、反复巩固基础、加强分析解题技巧的训练，认认真真抓新授，扎扎实实搞复习。在高年段英语教学中，尤其是六年级，既需要学好新课，又需要对以前所学进行总结归纳复习。既需要不断巩固基础，又需要不断加强解题分析技巧的训练。于是，我注重在课堂上讲授学习方法和做题方法以及考法，注重抓好读背并及时听写及时批改及时反馈及时培优补差。尽力做好，认认真真、扎扎实实地把工作做细、做足。并且，坚持。为了更好地在学新课过程中进行复习巩固，我一般会对每课进行主题分类，把握重难点，知识考点，结合以前所学进行总结归类。并结合一系列考题进行讲练。四、注重学生英语学习习惯与英语思维品质的培养。英语学习习惯：

4、如课前听读光碟预习；课中感受主题、积极参与讨论学习，把握重难点及语法知识点；课后及时读记、练习；听写、读背后反馈、完善、查漏补缺；日复一日或周期性不断重复、复习等。做题习惯：如圈出时间、动词，看旁边的搭配，看前后句的逻辑关系，判断，排除等。读背习惯：每晚坚持读背，反复读背，滚雪球式读背，音标拼读读背、主题分类读背、头脑风暴等。阅读习惯：看标题、第一句话然后进行猜测，看考题题目关键词，回去原文找答案等。作文习惯、听力习惯等等。授予一些常识性判断五、在教与学过程中针对不断遇见的问题不断解决，各个击破，并经常抓典型强调教学以及提醒规避。单词发音的长短音、尾音（不能漏）单词、短语的细微区别，

5、如：rest----racequiet----quitegetup—geton---getupturnon—turnup—turndown—turnoff句子的书写：大小写、标点符号。句子的朗读语调、感情。问答句的怎么问怎么答情景对话的怎么问怎么答（关键词、对称性）书写单词的形式变化作文的审题、时间把握、句型选用（写简单句）填涂规范（涂黑涂满格）答题规范（在规定区域答题，书写单词、句子和作文题等尽量在试卷中打好草稿再抄答题卡）TF勾叉AB的判断符号读题确认答题卡的题号顺序确认（横向还是纵向）……*小学高年段英语教学中常见的问题1、部分学生的思想和灵动性问题：1）课堂纪律差，比较容易躁

6、动，课堂实效性降低，班级凝聚力也不强，缺乏管班带领性的学生。2）对待学习不够严肃严谨。嬉皮笑脸、拖拖拉拉，缺乏一定的压力感。3）学习态度欠佳，较为懒散，对学习不主动，不上心。导致成绩上不来。4）学生整体的灵动性不高，理解能力不强，接收知识较迟缓。2、上课不够认真，很难静心学，也有部分学生习惯性分心、走神，导致习题讲解部分没有认真听好听懂，造成反复强调的题目仍然错误率较高。3、有些学生的单词和短语没有过关，读背情况不理想，导致单词和短语的基础分都不能拿全。4、没有适应五、六年级的学习力度和五、六年级学习应有的习惯和方法。墨守成规，懒于创新。对于知识的运用不够灵活，对于重难点的突破练习做

7、得不够，学生的践行欠佳，理论联系实际的分析能力没有得到很好地锻炼，导致虽然我反复强调做题方法和考法，但仍然很多学生做题的时候会忘记或懒于一步步去分析判断。5、时间比较紧，在进行新课的讲授时，穿插的专题复习尚未很好、顺利地进行。同时，课时少，时间紧，学科多，对部分存在问题或不足的学生较难管理，比较分散，学习要求较难落实。*我将针对以上常见的五大问题谈谈相对应的解决措施。问题一：部分学生的思想问题和灵动性问题。措施：1、始终把学生的思想状态和学习态度放在第一位