高一语文试卷讲评

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1、周练试卷讲评学习目标：1、通过对考卷做系统分析，分析出错原因，巩固所学知识。2、归纳总结人物传记中“引用的作用”类题的答题方法及切入点。错题分析题号正确率错题原因正确率在60%以上的习题172%不能正确理解并运用成语278%学生语法知识薄弱、语感差4、590%诗句不能正确理解和书写6（1）65%不能正确理解和把握文本内容6（2）88%概括不全面正确率在60%以下的习题356%不能掌握律诗的特点6（3）37%不会总结传记中“引用的作用”类题的答题方法6（4）53%不能结合文本条理清晰作答原题呈现（3）文章最后两段引用了李开复的话，请简要概括引用这些话的作用？（6分）①引用李开复的话突出了他的创

2、新意识和追随自心、不断追求的生命意义；②引用传主的话使作者对李开复的评价更真实可信；③在结尾引用这些话，深化了本文的主题。1、文中第④自然段引用巴金先生的信件内容有何作用？（《巴金:不做欺世盗名的骗子》）2、本文多处直接引用了传主的原话，这样写有哪些作用?（《霍尔金娜：她超越了体操》）3、文章引用吴文俊的学生高小山、恩师陈省身对他的评价，有什么作用？（《让数学回归中国》）4、文中直接引用郑振铎、靳以、巴金等著名作家悼念陆蠡的文字，有什么作用？(《守候生命的绿色》)自主比较，独立思考人物传记中“引用的作用”类题有哪些设问角度？设问角度：引用传主的原话(日记、信件)的作用引用他人的描述、评价的作

3、用例1、文中第④自然段引用巴金先生的信件内容有何作用？①直接引用信件内容，增强了传记的真实性。②信件内容可见巴金反对以自己的名字建立基金会、设立文学奖的态度很坚决。③突出了巴金淡泊名利的形象特点。例2、本文多处直接引用了传主霍尔金娜的原话，这样写有哪些作用?①直接表现传主的经历和内心世界，更好地突出传主自信执著的性格；②为作者对霍尔金娜超越体操的评价提供了客观真实的依据；③使传记更具故事性，增强了传记的可读性；④有助于读者全面而深刻了解传主的精神风貌。合作讨论归纳总结1、直接表现了（表明了、展示了）传主的什么经历（特点、精神、品质）2、运用了什么手法，突出了传主的什么精神3、为作者的某一观点

4、（某一见解）提供了有力依据（印证了作者的某一观点某一观点）4、使读者更加全面的了解传主其人5、使传记更加真实可信，具有感染力6、使传记更具故事性，增强了传记的可读性7、在开头(结尾)，点明中心（深化主题）成果展示：引用传主原话的作用合作讨论归纳总结1、间接（运用侧面描写）写出了（表现了、突出了）传主的什么情况（特点精神、品质）2、运用了什么手法，突出了传主的什么精神3、为作者的某一观点（某一见解）提供了有力依据（印证了作者的某一观点某一观点）4、使读者更加全面的了解传主其人5、使传记更加真实可信，具有感染力6、使传记更具故事性，增强了传记的可读性7、在开头(结尾)，点明中心（深化主题）归纳总

5、结引用他人评论（描述）的作用合作讨论归纳总结1、直接/间接（运用侧面描写）写出了（表现了、突出了）传主的什么情况（特点精神、品质或影响）2、运用了什么手法，突出了传主的什么精神3、为作者的某一观点（某一见解）提供了有力依据（印证了作者的某一观点）4、使读者更加全面的了解传主其人5、使传记更加真实可信，具有感染力6、使传记更具故事性，增强了传记的可读性7、在开头(结尾)，点明文章中心（深化文章主题）合作讨论归纳总结切入角度：传主、作者、读者、传记引用的作用题答题切入角度：传主、作者、读者、传记点拨提高针对训练1、对文本从引用作用角度设问，并组织答案2、以小组为单位，展示试题及答案。针对训练1、

6、文章引用学者、作家、网友等人的话来评述柏杨有哪些作用？①间接写出了柏杨的经历、作品和思想对世人的影响之深。②主要能够突出柏杨作为思想家和爱国者的形象。③和柏杨的自述相辅相成，使读者更加全面了解柏杨其人。2、文章引用柏杨原话“我们的国家只有一个，那就是中国……中国——我们的母亲，是我们惟一的立足点”的作用有哪些？①直接表现了柏杨的爱国精神。②为作者评价柏杨的观点提供了有力依据，使其评价更客观真实。③使读者更加全面理解柏杨作为一个美丽的中国人的形象。④增强了传记的真实性、可信度。