英语人教版七年级下册Unit3

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1、Unit3Howdoyougettoschool?sectionB一、教材分析第四单元以howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开。这节课主要是运用howdo/doessbgettosplace?询问“去某地的交通方式”，至少要用两种交通工具简单描述路线。二、学情分析1、学生现有的能力与已掌握的知识。 2、针对低起点的学生，需要课前补充学过的“某种交通工具去某地”的表达法：主要是bybike／bus／car／train／ship/plane及其简单问答，为学习本课奠定好基础。三、教学目标（一）语言知识目标

2、1、掌握一些重要的词汇：stop,busstation,transportation,　onfoot等。2、学会谈论、描述如何到达目的地的交通方式。 掌握下面两种语言结构： 1）how引导的特殊疑问句、肯定句句型：  howdoyougettoschool? itakethebus.howdoesshe/hegettosplace? she/heridesher/hisbike. 2）助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。（二）语言技能目标1、能根据录音判断交通的方式；   2、能询问他人到达某地的交通方式，并能转述;   3、能运用简

3、单的语言对自己上学的路线、方式进行描述。（三）情感态度目标通过完成特定的交际任务，积累相应的学习经验，达到有条理地描述个人体验，表达个人见解和想象，选择合理的交通方式。四、教学策略及手段1、引导学生发现和利用生活中的学习资源，补充词汇、句型及交通知识；2、利用小组合作、分组竞争的机制，激起学生的竞争意识，激发学生的表现欲和信心；3、通过录音带、多媒体课件，利用情境教学，启发学生思维；4、口头激励评价贯穿课堂始终，让不同层次的学生渴望成功的心理得到满足。五、教学方法任务型，合作型，启发式六、教学重点、难点重点：词汇，听力练习，表达怎样到达目的地。 

4、  难点：谈论如何到达某地。七、教学步骤及任务设计教学步骤                 任务设计 导入任务               通过问答复习交通方式呈现新知               完成1a,1b，学习新单词语言实践               听力训练，学习有关的语法知识综合运用               根据交通路线分组讨论：nina是如何到达学校的教学总结               总结本课时所学的词汇、句型巩固提高               练习    步骤（一）导入任务通过师生问答复习交通方式，导入对本课的学习。 

5、教师问：howdoyougettoschool?学生则用这样的句式回答：igettoschoolbybus/bike/onfoot··· iwalk/ride/take···步骤（二）呈现新知完成教材上的1a和1b两部分内容，同时学习新词汇：stop，station,           transportation等。步骤（三）语言实践听录音，选择答案，完成教材上的2a和2b两部分。学习有关的语法知识：第一个语法知识是主语为三人称单数的一般现在时：howdoesninagettoschool?第二个语法知识是由疑问词引导的宾语从句用陈述语序。t

6、homaswantstoknowwhereninalives.步骤（四）综合运用让学生五人一小组谈论:howdoesninagettoschool?教师适当指导。充分谈论后，从不同知识层次的学生中分别请一人描述nina上学的交通方式。步骤（五）教学总结1、词汇：stop             n.车站          transportation   n.运输，公共交通          take the train　　乘坐火车　 　        take the bus　　　乘坐公共汽车 　        get to school　　　

7、到校           busstation      汽车站          onfoot          步行2、句型：1.howdoes he/shegettoschool?          2.thomaswantstoknowhowhegetstoschool.步骤（六）巩固提高设计了以下两个练习：一）单项选择：（  ）1.-___ areyougoingtolondon?          -byair.        a.how      b.when     c.where      d.why（  ）2.doyoukno

8、wwhere___?        a.doeshelive          b.dotheylive        c.helive