旅游经济学课程教案(海南大学)

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1、海南大学旅游学院旅游管理专业课程教案课程名称:旅游经济学讲授人:范士陈2010年2月教学说明一、课程名称:旅游经济学二、学时学分:周2学时,2学分或周3学时,3学分三、使用教材:李永文主编:《旅游经济学》(第1版),中国旅游出版社,2007年8月版。四、教学参考书:1.罗明义主编:《旅游经济学原理》(第1版),复旦大学出版社,2004年6月版。2.田里主编:《旅游经济学》(第1版),科学出版社,2004年6月版。3.赵晓燕主编:《旅游经济学》(第2版),经济管理出版社,2002年1月版。4.李永文主编:《旅游地理学》(第1版

2、),科学出版社,2005年4月版。5.陶汉军,林南枝编:《旅游及经济学》(第3版),上海人民出版社,2001年1月版。五、教学方法:教师讲授为主,采用多媒体设备,进行启发式教学和课堂讨论,师生互动。六、教学手段:多媒体教学与教师讲授有机结合。七、考核方式:分为平时考核和期末考核,平时考核以出勤情况、课堂回答问题和提交课业,约占总考核成绩的30%;期末考核为闭卷考试,题型为综合题型,约占总考核成绩的70%。八、其它要求:由该班纪检委员严格考勤,注重学生课堂表现及课堂参与情况,当堂测试,课程论文,课下作业,调研报告等平时成绩占3

3、0%。I课程简介课程性质本课程是旅游管理专业的一门专业基础课,是以经济学的基本理论和分析方法为基础,溶入中外旅游行业和旅游企业经营管理实践,以国家和地区旅游经济活动的现象、规律为研究对象,揭示政府的宏观旅游经济管理政策和旅游企业的微观管理行为。课程任务通过本课程的学习,使学生全面了解世界和中国旅游经济概况,掌握旅游经济学的基本理论和分析方法,为将来在不同的旅游岗位上从事经营管理工作奠定基础。II主要内容教学说明..........................................................

4、........................................................................................I第一章导论......................................................................................................................................1第一节旅游经济活动概述第二节旅游经济学的产生、发展与学科特点6第三节旅游

5、经济学的研究对象、任务、内容与方法8复习思考14教学反馈15第二章旅游产品开发........................................................................................................................16第一节旅游产品的含义16第二节旅游产品的构成21第三节旅游产品的类型25第四节旅游产品生命周期29第五节旅游产品开发32复习思考36教学反馈37第三章旅游供需规律.......................

6、.................................................................................................38第一节旅游需求38第二节旅游供给54第三节旅游供求均衡63复习思考75教学反馈75第四章旅游市场开拓....................................................................................................................

7、....76第一节旅游市场概述76第二节旅游市场体系81第三节旅游市场竞争85第四节旅游市场开拓91复习思考99教学反馈99第五章旅游经济运行......................................................................................................................100第一节旅游经济运行的概念、基础和条件100第二节旅游经济活动运行的过程、特点和规律103第三节旅游经济宏观调控105复习思考114教学反馈114第

8、六章旅游消费效用......................................................................................................................115I第一节旅游消费的意义与特征11

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