海南大学课程论文

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1、海南大学课程论文课程名称：思想道德修养与法律基础学院：农学院专业：草业科学班级：二班姓名：刘星星学号：20120104310046评分：2013年01月《论大学生课堂的自由与创新精神》【摘要】:四月有余，大学的课堂生活早已习惯，但却无法想象这现实中的大学课堂生活与理想间的差距，苦闷单调而沉闷充斥其中，当然这或许只是部分消极者的理解与感受。但就一般客观事实而言，无可厚非，一节课50分钟，也只是老师一人苦口婆心独白的片段，我想谁也无法否认，现在的大学课堂缺乏自由与创新式的提问与辩答，正如尼采批判墨守成规的现实牢笼，追

2、求突破伪善而根深蒂固的道德以及现不完善的科学后的自由精神那样，我对当前的大学生课堂模式似乎也有感而发，但并不敢狂妄自大，仅突发此感后的刍议而已……【关键词】:大学生，课堂，自由，创新“我们如何从一开始就理解到保持我们的无知，以便使我们能更好的享受到一种似乎不可思议难以理解的自由、不假思索、不慎重，生命的热情和愉快，以便享受生命！”[1]——引言【正文】：终于上了大学，来到了离家两千公里的思想殿堂，无法解释这是对知识的渴望还是对新生活的向往，总之好奇感伴我度过了很久，几乎忘记了自己还是一个经过十年寒窗的莘莘学子中的

3、一员，不再专注，也无法专注，更不用谈做到心如止水全神贯注的在课堂上听讲了。渐渐地不明白了课堂上的气氛为何如此之‘单调’，日子一久，想想所有科目的课堂，也近乎均如此类吧，几乎普遍，也不只是一个专业、一个学校是这样了，身边的朋友、以前的同学也都是这样的大学课堂生活了，唯一变化的是爱好中多了“企鹅控”，上课发表说说，聊聊老师也成了家常便饭。现在的我们该如何珍惜现在的大学课堂生活，该如何衔接理想与现实间的缝隙，又该如何将自由与创新精神应用于我们高效的课堂。一．树立创新学习的理念创新学习是一种以求真务实为基础，采取创新性方

4、法，积极追求创新性成果的学习。树立创新学习的理念，首先要脚踏实地，打下扎实的专业根底；同时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动，培养创新精神。社会的发展和未来的事业，要求我们自觉培养创新学习的能力。在学习过程中，不仅要善于组合、加工、消化已有知识，而且要力求有所发现、有所发明、有所创造。要破除迷信、解放思想，勇敢的追求真理，掌握客观事物的发展规律，养成科学的创新性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。积累平时的积极创新思想及思维方式，敢于大胆尝试，收获意想不到

5、的知识、经验，所谓厚积薄发，宝剑锋从磨砺出。敢于破除陈旧，事为人先本身就是一种挑战，勇于挑战的人生才更精彩！树立新的学习理念，培养优良学风，提高独立生活能力，适应人生新阶段。二．了解创新的重要性创新，就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。大学生作为国家未来建设的人才，作为今后几十年社会各行业的骨干，更需要自觉培养勇于创新的品质和才干。党和国家提出了建设创新型国家的宏伟蓝图，新一代大学生要在实现这一宏伟蓝图的实践中发挥重要作用，刻苦努力，打下扎实的理论基础和专业基础，不断提高和拓展自己的创新能力，为将来

6、在祖国各个建设岗位上发挥骨干作用做好准备。“知之为知之，不知为不知”对于大学生来说，在创新的过程中这求实也尤为重要，要培养扎实打基础、老实做学问的学风，不驰于空想，不骛于虚声，唯一求真的态度下踏实的功夫；谦虚是求实的必然要求，只有虚怀若谷，才能博采众长，掌握更加丰富的知识；要培养像大海一样的胸怀，谦虚谨慎、戒骄戒操，永远保持一种积极奋发、昂扬进取的精神状态。务实中求发展，事实中求创新，抵制急功近利的浮躁之风，为创新创造一个良好环境，更好实现理想与现实间的衔接。三．以一个思想者的角度去追求自由世间有形形色色的束缚，

7、相应就有形形色色的自由。自由是个众数。思想言论的自由，和随便冲红灯的自由，是不同性质的自由，而从一个思想者的角度来看追求自由，就是突破伪善而根深蒂固的道德以及现不完善的科学。像尼采对自由精神那样的矢志不渝：“何以恰恰还有最好的科学妄想把我们最好的牢牢地固定在这个世界（简单的、完全人为的、相当地想象的、相当地伪造的世界）中，何以它违心地、愿意地热爱错误，因为它作为富有活力的东西本就应该对生活怀有无限的热爱。”我也向往着那样的自由精神，我想更令我怀有无限期待的，应该是在大学课堂中出现如幼儿般对一切都感好奇的敢于质疑一

8、切的品质，以及现代西方活跃的课堂气氛。思考着与现代西方的差距，课堂的活跃程度简直不可同日而语，无法比较，也再也回不到那个愉悦的童年求学时代了……四．创新与自由思想的内在关联1.存在主义大师萨特认为，人的自由是选择的自由，人就是在许多可能性中进行选择，创造自己的本质，从而决定了自己未来的命运。他认为教育的本质和目的在于个人的“自我生成”或“自我创造”。[2]2.雅斯贝尔斯认