任务书、开题报告

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1、沈阳体育学院本科生毕业论文计划任务书　　　　　　填表日期：2006年7月15日姓名杨宏彦学号03011210系别体育教育系专业体育教育论文起止时间2006年3月至2007年4月论文题目对沈阳体育学院体育教育专业学生不积极对待体操运动的原因分析主要研究内容：1、调查我院体育教育专业学生喜好竞技体操运动的现状。2、体育教育专业学生对体操运动的兴趣。3、影响体育专业学生喜好体操运动的因素分析。主要研究方法：1、文献资料法：查阅了许多有关的文献与资料,为本文的研究提供了可贵的指导性的研究方法。2、问卷调查法：根据研究需要,设计了两次调查问卷,第一次是针对《沈阳体育学院体育教

2、育专业学生是否积极对待体操运动的分析的调查》,此次调查面对的是小群体。第二次是针对《中小学体育课中体操内容的了解程度调查》,本次调查面对的是中小学体育教师。3、专家访谈法：为了更好的了解学生对待体操的态度,特与体操教研室有关专家进行探讨,对学生参与体操运动的态度进行了细致的分析。 研究预期结果：体育教育专业学生被动对待体操的比重偏大。分析原因：影响学生对体操运动兴趣的主要因素有几点：社会需求体操专业人员少，使学生比较盲目；体操动作多、难度大、危险性高，这使刚接触的学生产生畏惧感；中小学课程对体操介绍欠缺，影响了学生对体操运动的了解。这都阻碍了学生对体操的认识，使学习

3、产生难度。这同时影响了我校体操教育专业的教学，近而影响了学生进一步提高体操的技能。针对这些问题，我们应从基本问题入手，首先我们要帮助学生树立起对体操运动的正确看法，其次，帮助学生克服心理障碍，提高对体操的兴趣。最后，尽可能宣传体操知识、增加人们对体操的认识。只有这样，我们才可以更好的促进我院竞技体操运动的发展。论文工作进度：第一阶段：2006年6月至7月确定论文研究方向，拟订题目。第二阶段：2006年9月至11月对体育教育专业部分学生及中小学体育教师发放问卷，进行观察与统计。第三阶段：2006年12月至2007年3月查阅相关书籍及资料编写论文。第四阶段：2007年4

4、月对论文审阅、修改。第五阶段：论文定稿。指导教师签字：　　　　　　　　　　　系主任签字：   　　　　　　　年　　月　　日　　　　　　　　　　　年　　月　　日沈阳体育学院本科毕业论文（设计）开题报告 学生姓名杨宏彦学号03011210系别体育教育系专业体育教育指导教师姓名 杨明指导教师职称副教授所属教研室体操毕业论文题目对沈阳体育学院体育教育专业学生不积极对待体操运动的原因分析开题报告内容本选题的意义及国内外研究状况：体操运动是通过各种有目地的创编或自然形成的一种身体技能锻炼。主要用来发展身体机能，塑造形体，展示人体在动作交替中的韵律美和优雅的姿态。体操在历史中逐步

5、的发展着，其动作不断丰富，内容逐渐更新，分化动作难度不断创新。近而也提高了其健身，审美及心理拓展等多种内在价值。体操运动不断的发展着，这也显示出了它拥有着强大的生命力和丰富的内涵。沈阳体育学院，体育教育被列为第一专业。作为各项运动的基础，体操被定为必修课。主要是以竞技体操和基本体操为主要教学内容。它是以课堂知识教学和导师面授指导的形式，使学生既全面了解体操各项内容的基本概念又能重点掌握体操动作技能。体操训练可以有效增强肌肉力量，改善平衡能力，提高灵敏程度，塑造完美形体。即可以有针对性地对局部进行练习，矫正局部生长的不均匀；也可以平衡发展，塑造形体完美。体操运动的这些

6、优点是其他运动所不级的。然而近年来，体操运动在沈阳体育学院，体育教育专业学生的学习和训练中，开展的并不尽如人意。因此，本文拟对从事体操运动的学生不积极看待体操运动的现状进行了一次调查分析，希望为我院体操教学改革提供有利的参考依据。 研究内容：1、调查我院体育教育专业学生喜好竞技体操运动的现状。2、体育教育专业学生对体操运动的兴趣。3、影响体育专业学生喜好体操运动的因素分析。研究方法、手段及步骤：1、文献资料法2、调查问卷法3、访谈法4、数据统计法 2006年6月14日—2006年6月30日收集资料、提出假设、确定题目。2006年7月1日—2006年7月15日拟订论文

7、操作设计。2006年7月16日—2006年11月30日实施调查研究。2006年12月1日—2006年12月15日论文写作提纲。2006年12月16日—2007年3月15日撰写论文。2007年3月16日—2007年5月15日修改论文、准备答辩。    参考文献：[1]体育教学中如何培养学生的进取精神/高阿平/《西藏体育》杂志社.1996（13）—26[2]体育教育学中如高师体操课学生心理状态的调查与分析/王志勇、吴运明//吉林体育学院学报2002.（4）：110—112[3]对体育教育专业学生体操教学的实践与思考/吴灵萍、蒋国强//上海体育学院学报2002（2）：