德育论坛讲话加强德育工作打造德育品牌

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1、德育论坛讲话:加强德育工作打造德育品牌　　打造德育品牌　　老师们、同志们：　　今天，我们z兴华中学第一届德育论坛在美丽的灰汤度假区胜利召开，我谨代表学校行政、党总支，对战斗在德育工作第一线、为学校发展兢兢业业、无私奉献的年级组长、班主任、德育老师表示衷心的感谢和亲切的慰问!　　一年多来，我校各方面工作取得了长足的发展，得到了教育行政部门、学生、家长和社会的一致好评，特别是德育工作。刚才晓红校长就我校的德育工作进行了全面的总结，我不再赘述。我用四个字来概括，就是卓有成效，我们的班风学风良好、校园卫生整洁、寝室管理有序，得到

2、了广泛的好评和一致的肯定。　　利用今天这个机会，就学校的德育工作，谈四点意见。　　一、德育工作是学校的首要工作　　大作家但丁说：道德往往可以弥补智慧的不足，智慧常常不能填补首先的空白。在现代教育理念下，德育比智育更为重要。学校将工作格局定位为：德育为首，教学为中心。在实际工作当中，我们要把德育工作放在优先发展的地位，要不断加强我校的德育工作。　　加强德育工作，是党和国家的要求。早在1987年，邓小平同志就提出了两手抓：一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，党和国家领导人在很多场合都提到要加强公民道德建设，加强学校德育工

3、作。国家也相继颁布了《公民道德建设实施纲要》、《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列重要文件。　　加强德育工作，是社会发展的需要。我们已经感到现在的社会人心不古、世风日下，诚信的缺失、道德的沦丧已经影响到我们的生活：食品安全事件、建筑领域的偷工减料、假冒伪劣产品、医疗安全事故等等，不胜枚举。道德的缺失，已成为障碍经济发展、社会进步、民族发展的顽疾。　　加强德育工作，是教育的基本职责。曾有人戏言，学校什么都教，就是不教做人。其实关于教育二字即教书育人，既教又

4、育，更要强调育。育字在《说文解字》中的解释是养子使作善也，它指出教育的目的是使人为善。育人为本，德育为先，立德树人是学校教育的根本任务。　　加强德育工作，符合我校校情和学生身心发展需要。我校是纯初中学校，我们的教育对象是初中生。初中是学生身心发展的关键时期，由无知少年向热血青年过渡的时期，是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。　　二、着力打造德育品牌　　学校提出打造兴华德育品牌的工作目标，是基于以下几个因素来考虑的：一是我们的教育对象是处于人生发展关键时期的初中生，这一阶段学生的特点决定了我们必须重视德育工作；二是

5、目前很多家长已经意识到文化素质并不是最重要的素质，情商胜于智商，大部分家长也非常重视孩子的品德培养；三是我校有良好的德育基础，德育工作开展张弛有度，效果显着，以20**年长沙市德育论文评比为例，我校有17篇论文获一等奖，这是很了不起的成绩，说明我们有一支精良的德育队伍，我们一定能够把德育工作做好、做成精品、做成品牌!　　要明确德育目标。国家规定的初中阶段的德育目标是：热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习

6、惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。　　我们学校的办学理念是：为孩子的终身发展与幸福奠基。我把国家的德育目标、学校的办学理念具体化，就是我们要培养身体健康、心理健全、品德高尚、思想进步、习惯良好、文化优秀的学生。为此，我们要注重抓好以下几个重点：　　1、养成教育：帮助学生养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。曾有记者问一位获得诺贝尔奖的大师：在您的一生里，您认为最重要的知识

7、是在哪所学校、哪所实验室里学到的呢？这位诺贝尔奖获得者平静地回答：是在幼儿园。记者感到非常惊奇，又问道：为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？诺贝尔奖获得者微笑着回答：在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考；要热爱蓝天，要仔细观察大自然，要热爱大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是小时候形成的良好习惯。的确，良好的习惯是成功

8、的基础。　　2、责任教育：培养孩子勇于担当、对人对事负责的品质。现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，任性，以自我为中心；在学校则表现为做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心，缺乏应有的责任心。官员贪污腐败，是对党、国家、人民不负责；教师教不好书，是对学生、家长不负责；学生不好好学习，是对自己和家长不负责；食品