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1、班主任工作心得：建设优良班级 工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。做好班主任工作，让每个学生都健康快乐的成长，是我们每个班主任的共同目标。结合自己的班主任经历，我认为可以从知人善任、和谐班风、批评艺术等方面来打造一个优良的初中班集体。（关键词：班级批评管理集体） 班级是培养学生的一个基本单位，是锻炼学生能力的一个摇篮。班级管理的好坏，直接关系到学校工作的好坏，影响到学生身心的健康发展。魏书生说：管理是集体的骨架。有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运
2、转。由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不相同，性格、爱好、特长和学习能力各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、团结向上的班集体，就要做好繁琐而细致的工作，结合班主任经历，我以为要建设优良的初中班集体，主要应做好如下工作。 一、知人善任 着名管理学家彼得杜拉克曾经说过：卓有成效的管理者善于用人之长。 要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的集体,必须有一个坚强的班级核心一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。而要建成这样一支队伍,班主任必须掌握正确的工作方法。一是班主任要善做
3、伯乐,知人善任当代学生思想活跃,见多识广,看问题日趋深刻、全面,这样自然对他们的领头雁提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发,确定相应的选才标准。一是重能力。包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力。二是重品德。良好的品德是班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担,为人诚实,关心集体,愿为同学服务。三是重表率。班干部要能自觉遵守纪律,积极参加各项活动,乐于奉献,时时处处以身作则。班主任要善做伯乐,平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪,以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上,反复
4、权衡,通过任命或民主选举等方式,把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来,让他们担当起管理班级的重任。 二、和谐班风 着名作家冰心说过：美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。一个优秀的班集体必须有正确的舆论和良好的班风、学风。健康、向上的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。而良好的班风就象一支旋律和谐的交响曲,以其优美的基调拽着同学们的心,诱发同学们奋发向上,努力学习。班
5、主任应善于从学生实际出发,把握各种教育契机,采取切实可行,行之有效的方法,致力于班风建设,奏响这曲和谐班风的乐曲,真正为学生营造一个温馨舒适的家园式的理想班集体,促进每一个学生健康快乐地成长。 首先，发挥学校规章制度的作用。国有国法，家有家规，学校也有明确的规章制度来规范和制约学生的行为，使他们成为一个符合国家要求的有用之才。 其次，要充分发挥榜样的作用。有激情、有崇高的奋斗目标、共同向上的班风是和谐班风的又一标志，在此从三个方面谈榜样的积极作用：一是发挥名人导向作用。可经常给学生讲为国争光而努
6、力学习的名人的故事(如华罗庚、陈景润等名人的故事)，借名人的力量来鼓动学生的学习激情，借名人的奋斗目标来影响学生的奋斗方向。二是发挥老师言传身教的导向作用。老师对教育教学工作充满激情、爱岗敬业、与同事和睦共处等言行，会影响学生。在日常教育教学工作中，应注意自己的言行，努力给学生美的导向。三是发挥优秀学生的榜样作用。三人行必有我师，在众多的学生中，会有很多品学兼优、努力学习的学生成为多数学生学习的榜样。我在多年的工作中注意树立好班干部为学生的榜样，成立以班干部为首的中心学习组，让其在努力学习的同时，积
7、极带领同学们学习，让其他同学都以班干部为榜样，积极学习。 三、批评艺术 批评是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定的效果，就要同他们心理相融、感情相通。这就必须分析和研究被批评学生的心理状态和特点，掌握批评的艺术，将各种消极因素消除在萌芽状态中，转化为积极因素，规范学生的言行，净化学生的心灵，塑造民族的未来。 批评首先要掌握事实。毛泽东说过：没有调查研究就没有发言权。所以，一切的批评都必须建立
8、在充分掌握事实的基础之上，使批评不会让学生觉得是空穴来风。有的学生为了避免老师对他的惩罚，往往会不承认自己的错。如果老师没有事实根据，空讲几句批评的话就达不到矫正的效果。反而让其觉得可以瞒天过海，反复犯错，甚至是变本加厉。只有掌握了事实发展的前因后果，批评才会有针对性，其效果才会更好，学生也会心服口服。 其次，要尊重和爱护学生的自尊心。现在的学生很多都是独生子女，也有部分学生更是在单亲家庭里成长，为此，其强烈的自尊心比以前的学生有过之而无不及。而后进生的自尊心更是强
