岭园小学党支部开展书香党支部创建活动方案

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1、岭园小学党支部开展书香党支部创建活动方案　　一、指导思想　　为切实提高学校党组织的学习力、创新力，提高党员教师教书育人的能力和理论水平，根椐《福田区委教育工委关于开展书香党支部创建活动方案》精神，结合我校实际，学校党支部决定，在书香校园读书活动的基础上，以润泽书香，提升思想，铸就师魂，丰盈生命为活动目标，充分发挥园地、阵地、基地的作用，开展书香党支部的创建活动，使全体党员自觉践行社会主义核心价值体系和科学发展观，成为构建和谐校园的积极促进者，以进一步巩固我校深圳市书香校园、全国文明单位的优秀成果。特制定

2、此方案：　　二、目标任务　　学校党支部要组织全体党员教师借着我校主打特色活动《我和你在书中相遇》中提升读书品位，在读书中提高思想，强化党员教师终身读书，增强党员教师的学习意识，提高理论学习转化为实践成果的水平，积极创建书香型学校党组织。　　三、人员对象　　1、全员参与。营造浓厚的读书氛围、创造良好的读书条件，充分调动广大党员特别是党员干部参与读书的积极性，使读书成为每个党员的自觉行为。　　2、示范引领。在积极发动、全面组织开展创建书香党支部活动的同时，深入推进中心组的读书活动开展，发挥干部的示范引领作用

3、。　　3、系统推进。创建是一个系统工程，要做到既有长远规划，又有近期安排，立足当前，着眼长远，分步实施。　　4、统筹兼顾。创建要紧密结合学校发展和教育教学实际，创建读书型学校党组织必须着眼于提高教育质量这一中心任务，坚持把读书活动与学校党建工作、党风廉政建设、师德师风教育工作结合起来，力争通过学习活动增长教书育人的本领，通过学习全面推进学校师德师风建设和提高促进教育发展的能力。　　四、时间安排：　　第一阶段：（4月中旬到下旬）宣传发动、理念导入。　　明确创建主题《我和你在书中相遇》、内容、方法；　　启动

4、书香党组织创建工作，制订活动方案。　　第二阶段：（5月上旬11月中旬）强化措施、推进实施。　　（一）选书。20本（每书一张读书卡）。校长、教师、家长、学生共读；　　结合我校实际，积极创设载体，开拓渠道，有计划、有步骤地开展创建活动。　　（二）共读。在与书相遇、交集的地方做卡片标记，开展活动。　　（三）读书会。分享不同的人在同一本书中用另外的形式相遇的读书感受。　　第三阶段：（11月下旬12月）总结评估、提高升华。　　在全面开展实施书香型党组织创建活动基础上，总结读书的感悟，每位党员提交读书心得，编辑岭园

5、小学《我和你在书中相遇》读书心得成果手册。　　五、活动阵地与载体　　1、提高读书学习意识。结合学校曾经组织开展的系列读书月教育活动，组织全体党员教师加强先进教育理念、现代教育技术或岗位技能、教育政策法规、党的基本理论等方面的读书学习，提高教师综合素养。　　2、建立和完善党内各项学习制度。重点抓好民主生活会等制度的落实，组织党员进行读书会和学习交流，建立六有制度：有活动制度、有活动阵地、有活动资料、有活动记录、有活动体会、有活动效果。　　3、发挥各种学习平台和教育阵地作用。充分利用阅览室、宣传橱窗、校园网

6、络、教研组等学习宣传阵地，组织党员教师开展各类读书活动，充分发挥网络学习资源优势，为全体党员教师提供开展读书学习环境和网络服务。　　4、为确保创建活动有序推进，切实搞好学习型党组织创建工作，积极开展五个一学习活动。　　①举办一期讲座。以党员教师为对象，进一步激发党员教师读书热情，由支部书记组织举办读书学习讲座，提升思想内涵。　　②（根据学校提供书目）全员、全科共读一本书，在与书相遇的地方进行标记。根据支部创建读书型党组织活动安排和要求，要求每位党员教师要根据推荐书目选择阅读。　　③举行读书沙龙活动。组织

7、全体党员教师、邀请家委会、义工参加（可以结合书香校园读书活动共同举办）在前期学习、交流、讨论的基础上，进行创建读书型党组织党员读书沙龙。　　④撰写一篇《我和你在书中相遇》读书心得。每位党员教师可根据所读书目，每读一本撰写一篇学习体会进行交流并上交支部留存，编制手册。　　⑤组织一次党员教师外出读书学习活动。加强对党员教师进行理想信念、党性党风以及党的知识和历史的教育。　　六、创建主要措施　　1、成立机构、落实责任。成立学校创建读书型党组织工作领导小组，定期研究、部署、指导和协调创建读书型党组织有关工作，认

8、真制定活动方案计划，积极开展创建活动，进行活动宣传报道，撰写和报送相关材料。　　学校创建书香党支部工作领导小组成员：　　组长：z　　成员：z　　2、把创建活动和社会主义核心价值观活动结合起来。　　3、把创建活动与学校的中心工作，党员队伍建设以及师德师风教育结合起来，着力促进教师发展、提升教师队伍整体水平，着力提高教育教学质量，着力强化真抓实干、廉洁从教的作风。　　4、把创建活动与学校党组织建设和学校文化建设紧密结合起来。积极推动学校内涵发展