语文课堂分析

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1、语文课堂教分析辛月严根据学校教学工作安排，我和刘艳艳校长一道听了我校语文、音乐、美术课，我们历时一周时间共听了七节课，分别是：五年级王纪霞老师的《诺贝尔》第一课时、四年级张春雷老师的语文课《珍珠鸟》第二课时、三年级姜桂珠老师的作文课《编写童话》、一年级徐桂霞老师的语文课《比尾巴》、吕丹老师的五年级音乐课《智取威虎山》、董翠翠的二年级美术课《动物乐园》、一年级刘校长的练习课《拔萝卜》。现将听课情况进行分析如下：一、课堂亮点我们的教师与时俱进，改进课堂教学的意识较浓。他们能够从教学基本功、学科知识素养、教学理念及课堂设计等方面选取某一个侧

2、面作为改进方向，着力加以解决，收效明显。王纪霞老师外出学习了高效课堂以来，上课注重培养孩子自学能力；张春磊老师注重孩子的探究合作；姜贵珠老师的小组合作学习效果显著......这对于开拓思路、勇于创新等有了很大的发展空间，对各方面能力的提高也有很大的好处。学生的思想觉悟有了很大的提高，学习风气整体上较好，具体表现在：1、学习动机有所增强。相当一部分同学都能确立明确的、高尚的学习目的，目光远大，胸襟开阔，并能通过设计座右铭，树立身边榜样等方式经常进行精神充电，不断增强学习动力。张春雷、吕丹、董翠翠在这方面做得较好。2、学习兴趣日渐浓厚。相

3、当多的学生对所学科目有较强的求知欲，有学好自己专业的良好愿望，能主动查找资料来丰富、拓宽自己的知识面，加深对所学知识的理解。这七名教师在这方面做的都很好。3、勤奋精神较好。相当多的同学能够充分意识到学业成绩与勤奋程度之间的正相关关系，能对自己的学业失败进行正确的归因分析，因而在学习过程中能够主动挤时间，抢时间进行有效学习，从而不同程度地促进了成绩的普遍提高。徐桂霞在这方面做得较好。4、自律意识不断增强。相当多的同学能够在学习上严格要求自己，将更多的注意力转移到学习和工作中来，提高了效率。姜桂珠、王纪霞在这方面做得较好。二、课堂不足1、

4、吃透教材，挖掘教材。在课堂上加大对同学们的思想教育与教学的有机结合，激发同学们学习的积极性。2、部分老师课堂授课方式不灵活，在课堂上技巧不突出，常常让同学们感到累、疲倦等，基本上没有课堂的互动等，属于填鸭式的教学模式等。3、高年级学生都很依赖《英才教程》这本书进行预习。方便，但方法单一，限制了学生的自己思维，学生在预习和回答问题的时候往往就是根据《英才教程》中写的标准答案来回答。课堂没有生成和预设。4、学生思考的时间不足，部分同学不思考，老师说出问题，学生结合英才教程直接说答案，缺少了思考、合作的机会。三、教学建议根据目前的实际情况和

5、以上还存在的不足，我提出以下建议：1、教师要合理安排课堂讲授时间。我们之所以坚决反对课堂教学中的满堂灌，并不是要彻底否定教师的讲授法教学，否定学生的接受性学习，而是要形成互动的教学模式，重要的是让同学们掌握知识的同时也要注重其提高理解问题和解决问题的能力。2、教师一定要把积极的情感带进课堂。千万不可把学生只看成一个装知识的容器，要着力培养学生的非智力因素，努力实现“态度、情感、价值观”这一教学目标，构建和谐、民主、宽容、充满人性味的课堂环境，是提高教学效果的强有力的保证。要推广高效课堂这种新型的教学模式，让学生真正的成为学习的主人。3

6、、有些同学的学习过程中环节抓得不全，细节落得不实。相当多的同学课前不预习，即使预习也是参考学习资料，导致上课听讲目的不明，重点不清，疑点问题解决不了。4、让学生在预习或者回答问题的时候不要依赖《英才教程》这本书，要学会独立思考、独立总结、独立回答问题。5、课堂上教师还要给全体同学思考时间，确保学生人人思考，人人参与学习，人人主动学习。以上是我对本学期我校的语文课堂教学的一些分析，由于个人能力有限不免有不到之处，请领导予以批评指正！杏南四小辛月严2017年11月29日