高考图文转换练习题全覆盖

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时间:2019-06-30

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1、1、根据所给材料,按要求作答。下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是()A.坐而论道B.座无虚席C.一劳永逸D.脚踏实地2、根据所给句子,为另外两幅漫画仿写出画面说明文字。 ①把联系交给了手机; ②_________________________; ③把腿脚交给了汽车; ④_________________________。(2)请为这组漫画拟出一个恰当的标题:_________________________3、为下面这幅漫画加上标题(不能以“无题”为题)并解释其寓意。标题:          寓意:            (不超过20个字

2、)4、仔细观察下面一幅漫画,根据要求回答问题。(6分)高科技高科技《高科技》⑴请用简练的语言说明漫画的内容。⑵请用一句话揭示漫画的寓意。(不超过40个字)5、仔细观察下面这幅漫画,根据要求答题《拆东墙、垒西墙》①描述画面内容。要求:语言简明、准确②揭示画面寓意。6、根据漫画的寓意,分别写出两条建议。(4分)建议一:建议二:7、下图是某教育网“知学爱问”栏目的形象代言者小蜜蜂。请根据要求答题。(1)根据图形,设计一句广告宣传语。要求:鲜明地表达主旨,有号召力,不超过15字。(2)从图形特点出发,简要评价它的创意。网]8、结合下面提供的背景资料,为图片拟写

3、解说词。要求运用两种修辞方法,能揭示画面内涵。(不少于50字)(6分)陆松芳,一位卖煤饼的78岁老人,为四川地震灾区捐款1.1万元。这些钱,他要卖掉大约50万斤煤饼才能挣到。9、国防科学技术工业委员会副主任金壮龙2月10日在北京宣布,历时5个多月的“月球探测工程标识征集活动”圆满落下帷幕,由上海设计师顾永江设计的作品“月亮之上”被确定为月球探测工程标识。请你根据此图介绍其构成要素及其寓意。10、下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。11、下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形

4、,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。12、下面是某权威机构的一组统计数字,请根据要求完成后面的题目。2010-2012年全国电视剧题材播出比重(百分比)题材2010年2011年2012年谍战剧5.119.127.6家庭剧22.023.622.1古装剧25.126.223.4军事剧4.313.521.2言情剧32.813.23.2农村剧10.74.42.3(1)请概括图表中反映的2010-2012年全国电视剧播出比重的变化情况。(2)请从电视剧多元化发展的角度,给电视剧创作者提一条建议。注:两道题目答案均不得超过40

5、个字。13、阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)选项年龄段18——25岁26——40岁对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上82%69%对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能72%23%对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74%65%对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系35%61% 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。14、有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论

6、。年龄人数作品20岁前21~25岁26~30岁31~35岁36~40岁41~45岁处女作72人95人36人7人  代表作 8人31人96人50人25人15、某网站就高考加分问题做了调查和投票,内容及相关数据如下图。请仔细读图,回答文后两个问题。请各用一句话分别概括两图表所反映的调查结果,要求每句不超过20字调查:投票:请就高考加分,谈谈你的观点和理由。16、根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。17、某校同学做了“居民禁烟支持度”调查,概括图表反映出的

7、信息。要求不超过30字。18、阅读下面的图表,根据要求完成题目。(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2)根据图表数据,得出相关结论。19、阅读下面“2016年中国互联网新闻用户统计调查”图表,请用文字表述两个图表的调查结果,并得出相关结论。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。20、下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。(1)从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数10~20)(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数分别在10~20)①社会:②学校:21、下

8、列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读,用简明语言完成后面的题目。(1)

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