描写,让人物活起来

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1、描写,让人物“活”起来桃江四中贺风华一、猜猜他们是谁◆A、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。◆B、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。◆C、我赶忙抬起头，吃了一吓，却见一个凸颧（quán）骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀(bì)间，没有系(jì)裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。◆D、××拜谢，起而立

2、之……覆其盾于地，加彘肩，拔剑切而啖之……“臣死且不避，卮酒安足辞！”◆E、他的头发一根根直直地竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须——浓密极了，而且极其像隶书的“一”字。林黛玉王熙凤一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉——杨二嫂二、方法指导写人是记叙文的基本内容。写人要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面不同于他人的特征。怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢？这就离不开描写的手法。（一）记人要重视描写人物描写的方法外貌描写（肖像描写）语言描写动作描写心理描写细节描写试练——评析就

3、班级中你印象最深的某位同学写一个作文片断，50字左右，要求采用一定的描写方法。（练）据同学们所描写的文字来判断写的会是谁。评析写得好与不好的地方。（析）（二）描写要独特写人，一定要突出个性，形象才鲜明、生动，使读者如见其人，如闻其声，在头脑中留下深刻的印象。◆什么叫肖像描写？人物的肖像是指人的容貌、服饰、体态、神情等。肖像描写的作用不只在于勾画出这个人物的外部面貌，而是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格特点。1、写好肖像，以形传神细描和白描。细描（也叫“工笔”）：指着力于精雕细刻，对事物的主要特征作细致入微的刻画，常运用

4、对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描勾勒：用朴素平易的文字，粗线条勾勒出事物的形状、光暗（声响）等特征，以表现作者对事物的感受。白描勾勒2、写好语言，以声动人2、写好语言，以声动人2、写好语言，以声动人2、写好语言，以声动人语言反映人物的个性，什么人说什么话，“言如其人”①写人物的语言，表现人物个性，应该紧扣人物的哪些方面？（身份、年龄、工作、性别和性格等。）2、写好语言，以声动人2、写好语言，以声动人2、写好语言，以声动人②世界上没能一模一样的人，而事实上就如世界上找不到两片完全相同的树叶一样，谁能就以上因素来举些例子呢？设想一下：假如你犯错了，你

5、身边的人会用怎样的语言来对待你？譬如老师、父母等。3、写好行动，扣住细节，形神兼备茅盾先生曾说：“人物性格必须通过行动来表现。”我们在写作文时，应当注意描写最能揭示人物本身的独特性格的，最合乎人物地位，身份的动作，从而使人物形象更生动。行动描写要注意哪些方面？◆选择具有代表性，最能表现人物性格的行动来写。如《守财奴》中的葛朗台的性格特点。借鉴实例：《守财奴》中的葛朗台《守财奴》临死抓金子：　　本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把

6、镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。这件事反映了人物怎样的个性？守财奴的贪得无厌。◆要善于选择具有表现力的动词，把人物的行动准确传神地描写出来。借鉴实例：鲁迅的《孔乙己》。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，

7、眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。修改修改前面写同学的作文片断（在作文指导中一边听一边修改）；交给你所写的那个人看，让本人满意；修改片断前后大比对。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很暖”之类

8、，要能把内心深处的精妙倾诉出来。借鉴实例《试卷发下前后》4、写好心理，倾诉心声语文课开始了，老