测验的效度第一节效度概述第二节估计效度的方法第

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1、第九章测验的效度第一节效度概述第二节估计效度的方法第三节影响效度的因素第一节效度概述一、效度的含义效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度。效度就是对心理测验准确性的估计。效度的方差解释，是有效方差与总方差的比率。rxy2＝Sv2Sx2信度是效度的必要条件效度受信度制约信度高，效度未必高信度低，效度一定低二、效度的性质效度具有相对性、连续性两个性质。第二节估计效度的方法一、内容效度测题对内容或行为取样的代表性。心理特性测题行为行为样组外显代表编题内容效度推测推测对所测量的心理特性有明确的概念，并规划哪些行为与这种特性有关；测验题目应是所界定的内容范围的

2、代表性取样。专家判断法请专家判断“测题是否代表规定的内容”定义好测验内容的总体范围制定双向细目表制作评价表对多个专家的评定结果做评分者信度可得是真专家！统计分析法评分者信度小复本法再测法从测题中选出两个小的复本，求复本信度刚刚讲过！前测学习某一内容后测经验推测法根据实践结果或经验来验证测验的效度“幼儿入园适应测验”请有经验的幼儿园老师来判断是否有效。“儿童发展量表”可以观察通过率是否随年龄而增长来判断是否有效。内容效度内行（专家）判断测验内容是否具有代表性表面效度外行判断，即测验表面看上去是测什么的最高行为测验典型行为测验表面效度表面效度二、构想效度是指测验能够

3、测量到理论上的构想或特质的程度。即测验的结果是否能够证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。心理特性结果理论假设测题施测内容效度构想效度对测验本身的分析内容效度内部一致性指标被试对测题的反应或态度出声反应社会评价道德判断测量单一特质还是多种特质构想效度的证据测验间的相互比较相容效度区分效度因素分析效标效度的研究证明实验法或观察法证实类似于“统计分析法——再测法”估计内容效度三、效标效度（准则关联效度）高考对大学学业成就能起到预测作用吗？如果没有智力测验，选取什么为标准，对智力进行评估较为合适？效标效度:是指测验对某一行为表现的预测能力的高低浮标预测

4、鱼儿是否上钩测验要预测的行为表现（效标）同时效度：测验所得分数可与效标同时验证预测效度：效标资料需要一段时间才可以搜集到有效稳定可测易操作好效标的四个条件相关法：求测验分数与效标资料之间的相关。相关越高说明测验的效标效度越好。智商：13512011010090807065成绩：9890928570686550智商：13512011010090807065性别：12221112积差相关：连续变量——连续变量点二列相关：二分变量——连续变量智商：13512011010090807065成绩：9890928570504545智商：1351201101009080706

5、5成绩：优优优良中及格及格不及格二列相关：人为二分变量——连续变量贾朋斯多系列相关：等级评定——连续变量区分法：按效标资料做测验分数分布图，考察高分组与低分组分布之间的重叠量。低分组高分组重叠量命中率法：计算测验对未来预测的成功率，以此证明效标效度。效标成绩测验预测失败（-）成功（+）成功（+）（A）失误（B）命中失败（-）（C）命中（D）失误测验命中与失误情况表P=命中/（命中+失误）=（B+C）/（A+B+C+D）思考题：1.对于一个测验来说，效标效度能提供什么信息？2.同时效度与预测效度的根本区别是获得效标资料的时间不同吗？3.区分法估计效标效度的原理是

6、什么？第三节影响效度的因素一、测验本身的因素测验取材的代表性、测验长度、试题类型、难度、区分度以及编排方式等。二、测验实施中的干扰因素主试的影响因素（标准化程度）被试的影响因素三、样本团体的性质异质性干扰变量四、效标的性质效标与测验分数之间的关系是否线性关系？效标测验本身的信度？第九章内容到此结束谢谢！