伦理学_王泽应_第八讲当代公民道德建设若干重大问题

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1、伦理学第八讲当代公民道德建设若干重大问题湖南师范大学伦理学研究所王泽应2009年社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要

2、的意义。第一节公民道德基本规范1、爱国守法2、明礼诚信3、团结友善4、勤俭自强5、敬业奉献1、爱国守法1）爱国“爱祖国”的最主要的道德要求有以下四个方面：①高扬民族精神。民族精神是一定民族在其不断发展的过程中逐渐形成的、通过自身及其成员的行为显现出来的、以维持民族生存和促进民族发展为目的的精神因素和精神风貌。它是民族传统文化的主要内容，是一个民族的生命得以延绵的关键因素和根本动力。就中华民族而言，其民族精神的主要内容有重公精神、尚德精神、贵和精神、自强精神、务实精神和宽容精神等。1、爱国守法1）爱国“爱祖国”的最主要的道德要求有以下四个方面：②维护祖国利益。③增强民族自尊心和自信心。④承担

3、责任，报效祖国。1、爱国守法（2）守法守法的具体道德要求主要有以下三点：①维护法律权威。②自觉遵守法律。③认真依法办事。2、明礼诚信3、团结友善4、勤俭自强5、敬业奉献第二节公民道德建设1、社会主义公民道德建设的环境与任务2、怎样加强社会主义公民道德建设准确把握社会主义公民道德建设的理论定位①社会主义公民道德理论应是理论伦理、规范伦理和应用伦理的统一与升华。②社会主义公民道德理论应是义务论与功利论的统一和升华。③社会主义公民道德理论应是目的论与工具论的统一与升华。道德自身有其内在价值，是人们所追求的独立而至高无上的价值，但道德同时又是社会生活的一种重要资源和工具。确立社会主义公民道德建设的

4、基本方针①肯定分配上的合理差别，反对平均主义；②坚持集体主义，反对一切消极陈腐的道德观念；③提倡奋力开拓、公而忘私、勇于献身、自我牺牲的共产主义道德精神；④力求把道德的先进性要求与广泛性要求结合起来，形成凝聚亿万人民的强大精神力量。坚持社会主义道德价值导向道德价值导向是一定社会或阶级为实现自己的政治、经济目的，依据其道德原则和规范的要求所形成的总的指导思想和所提倡的社会道德生活的总体指向。它不同于道德价值取向，前者是就社会整体而言的，是一元的，后者是就个人而言的，是多元的。正是这种一元与多元的区别，使它们之间存在着引导与被引导、制约与被制约、限制与被限制的关系。我国的道德价值导向是以集体主

5、义原则为核心的。树立社会主义公民道德建设的价值模式基于目前我国的客观实际，我国提倡“义利统一”的价值模式，它要求充分尊重个人的正当权益，将国家利益和人民利益放在优先地位，并将个人利益与国家利益和人民利益结合起来。抓好社会主义公民道德建设的重点目前我国处于社会转型时期。就社会关系而言，这一转型就是从臣民社会转为公民社会。与此相适应，当前我国道德建设的重点是公民道德规范建设，这一点恰恰是我国以往的道德体系所忽视的。抓好社会主义公民道德建设的重点2001年10月中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》，从公民社会和规范伦理角度对公民道德规范作了全面具体的规定，它明确地指出：“要坚持以为人民服务为核

6、心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点”，要“在全社会大力倡导‘爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献’的基本道德规范”。这就是对当前我国道德建设的重点的规定。实施公民道德建设工程深圳爱心大使丛飞以为人民服务为核心进行社会主义道德建设以集体主义为原则进行社会主义道德建设整体个体统一社会主义道德建设的重点是诚实守信在全社会倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德教育强化社会主义公民道德建设的外部保障系统①大力发展经济是促进道德进步的物质基础；②加速政治民主化进程是

7、道德进步的制度保障；③坚持德法并举的方针是道德进步的重要举措；④实施科教兴国战略是对道德进步空间的拓展。《钢铁是怎样炼成的》推荐书目：中共中央：《公民道德建设实施纲要》，人民出版社2001年版。罗国杰主编：《道德建设论》，湖南人民出版社1998年版。中共中央宣传部：《毛泽东邓小平江泽民论社会主义道德建设》，学习出版社2001年版。思考题：1.公民道德的基本规范是什么？如何把握其基本内容？2.当代公民道德建设的环境如何？任