能量及其转化

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1、《机械能及其转化》教案岑巩县第三中学吴昌发一、教学目标1、知识与技能（1）让学生理解动能、势能的转化；（2）能解释动能、势能转化的简单现象；（3）初步了解机械能守恒定律。2、过程与方法通过观察和实验，认识动能、势能之间转化的过程。3、情感、态度与价值观在探究与合作学习中，培养学生热爱科学、勇于创新的精神及交流合作的团队意识。二、重点及难点（1）重点：动能、势能的相互转化（2）难点：机械能守恒定律的理解。三、教学方法213课堂改革教学法（本校自拟）、合作探究法、实验展示法、游戏插入法、自主学习等。四、教学过程1、情景导入：复习动能和势能的相关知识2、内容导入：据《西游记》孙悟空腾云驾雾的过程提

2、出问题，孙悟空具有哪些能量？为什么？调皮的猴子被如来佛祖一巴掌打下来的过程能量如何变化？能量有没有无缘无故消失？从而引入新课。1、展示目标，让学生带着目标进入本节知识。2、自主学习（课外提前完成导学案）并完成下列问题（10分钟）。让各组长交叉检查导学案完成情况并评价。3、合作探究（组长带着组员一起探究）：并进行小展。演示实验：滚摆运动和乒乓球下落过程。（一）探究滚摆运动机械能的转化并完成相应任务。（优先完成的小组具有展示权-------大展）（二）探究乒乓球下落机械能的转化并完成相应任务。（优先完成的小组具有展示权-------大展）游戏穿插：课本（72页）想想做做（铁锁打鼻子实验）找一位同

3、学一起配合完成。（调解学生的压力和提升学习兴趣）提出问题：铁锁打到鼻子了么？为什么？如果没有阻力又会怎么样？6、教师点拨：之所以没有碰到鼻子是因为受到阻力，如果没有阻力机械能总和不变，机械能是守恒的。7、自主学习：水能和风能的利用及科学世界（人造地球卫星）PPt展示相应图片（风力发电站和水里风电站及人造卫星）帮助学生理解。8、教师点拨：水力发电的能量转化风力发电的能量转化人造卫星的近地点和远地点的能量转化。9、拓展延伸：学生完成导学案的相应题目（优先完成的小组具有展示权-------大展）。10、能力提升：家庭作业的布置。五、教学总结：通过本节课学习让学生自行总结本节课所学到的知识，并加以记

4、忆和消化。