《我的老师》姜梅燕

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1、“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦·凯勒”——马克·吐温拿破仑法兰西第一帝国皇帝,曾率领法国军队横扫整个欧洲,战功赫赫海伦·凯勒是谁?海伦·凯勒(1880—1968),美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,原名为HelenAdamskeller,她出生后19个月,由于急性充血丧失了视力、听力,不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(AnnieSullivan)老师的协助下,她学会了阅读、写作、还学会了说话,1900年,海伦进入拉德克利夫学院学习,并于1904年荣誉毕业,当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《

2、我生活的故事》)(TheStoryofMyLife)发表,立即引起轰动,成为英文名著。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业,为此她曾周游世界,并写下了《海伦·凯勒日记》等。安妮·莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文,从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师,直到69岁去世,一生教育并陪伴着海伦·凯勒,引她进入新的世界,成就一番伟大的事业。我的老师海伦·凯勒教学目标:知识与技能目标:整体感知课文,把握文章的大致意思和结构;理解文中侧面描写和运用反衬的作用。过程和方法符合新课标"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"的理念培养学生能从课文中准确获取信息并进行语言概

3、括的能力。培养学生自主参与、合作探究的能力。情感态度和价值观了解沙利文老师对海伦凯勒一生的重大影响,体会作者对恩师的感激之情。学习海伦凯勒面对不幸时发愤图强的精神和坚忍不拔的毅力教学重点:整体感知课文,把握文章的大致意思和结构。教学难点:理解文中侧面描写的作用。纳闷(nàmèn):启蒙(qǐméng):预兆(yùzhào):琢磨(zuómo):毛坯(máopī):绚丽(xuànlì):因疑惑而发闷使初学者得到基本的、入门的知识预先显露出的迹象思考、考虑已具有所要求的形体,还需要加工的制造品灿烂美丽1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“我”理解

4、“爱”?学知识利用触觉学拼写在比较中学习通过体会、感触,激发学习热情认识大自然学习自然界的知识体会大自然的美高坐在树枝上迎接雷雨的到来理解“爱”用触觉感受“爱”穿珠子,感知爱,并启发她思考用诗一样的语言阐释爱,通过比喻认识爱2、海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”?因为莎利文老师的到来,用教育和爱心改变了作者的命运,她为“我”开启了外部世界的大门,并以极大的温和和耐心,克服种种困难,完成了对“我”的教育。特别是培养了“我”对生活的信心,让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写,增长了知

5、识;教“我”热爱自然,同时又让“我”直接地感受自然,更深刻地了解自然。更为难能可贵的是老师还教会“我”爱,引导“我”向生命的新境界奋进。3、本文题目是“我的老师”,但为什么要花那么多笔墨写自己对生活的态度识字时的美好感受来到田野中的快乐暴风雨来时的恐惧对爱的追问……侧面描写老师对“我”的影响老师的可敬和可爱“纳闷和痛苦”、“疲倦和寂寞”对生活的乐观反衬手法老师的耐心和用心良苦自己老师侧面描写:是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。反衬:就是利用与主要形象相反、相异的次要形象,从反面衬托

6、主要形象。魏巍《我的老师》原文:最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗,并且爱教我们

7、读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师

8、的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我

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