《传媒的行程》教学设计1

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1、第二课传媒的行程课程标准：1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。要点提示：文化传播的手段包括口述、邮件、书刊、报纸、电视、广播、互联网等。文化传播的方式包括日常交往、商贸旅游、人口迁徙、文化教育。教学要求：1、结合日常生活，举例说明文化传播的方式。2、结合日常生活，举例说明文化传播的手段。3、比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程。4、结合日常生活，归纳现代传媒的特点和影响。结构分析：“生活中的文化传播”主要通过活动，让学生归纳出文化传播的方式，认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。“现代社会

2、的大众传媒”则围绕现代社会大众传播的手段来展开，通过活动，让学生归纳现代传媒的特点和影响。疑惑：文化是什么？让学生直观感受到的内容有哪些？第1课时生活中的文化传播导入：文化知多少？带文化的词语、表述、现代文化、餐饮文化传媒知多少？发现学生对传媒、文化传播的现有储备一、什么是生活中的文化传播？A生活中的交往：交往的过程就是文化传播的过程。B文化传播就是通过语言、文字或者形象等传递、分享或交换信息的行为。文化传播的手段、途径、载体、传播的类型、传播的对象、内容（传媒）。（每个人都是文化的载体、文化的符号，他的思想、语言、表情、动作都是带有文化意味

3、的）二、文化传播的方式：（方式——途径+行为）文化是怎么传播的：家族文化——代际之间、民族文化1、图片中的文化传播方式：图7-6学校教育（最基本的）图7-77-8日常交往图7-9旅游图7-10商业贸易2、结合生活中的文化传播现象，举例说一说文化传播还有哪些方式？移民（人口迁徙）战争三、文化传播的基本途径：商贸活动：传播商品本身蕴含的文化交往过程中实现不同区域的文化交流人类的迁徙活动：外来人口的迁入是文化传播的重要途径教育：直接的文化传播娱乐活动四、文化传播的意义：关于“知识就是力量”的讨论书本知识实用的知识训练思维陶冶情操的知识生活实践知识文

4、化传播的手段、载体、媒介——传媒或媒体传媒1、传媒的发展（文化传播的手段）——口语、文字、印刷、电子、网络2、传媒的作用：促进文化传播。（承载着文化传播的使命）3、年代尺反映了什么内容？先后经历了口语、文字、印刷、电子、网络等阶段，语言传播经历的时间比较长，随着现代技术的发展，传媒发展迅速，越来越多种多样。4、传媒大致经历三个不同的阶段（教学法思考：文字形式变成表格或填空形式，提高学生阅读的兴趣，推动学生有重点地主动筛选信息）阶段传媒缺点优点文字发明前身体和动作、语言、图画受视线、距离和个体限制简洁、快速有了文字后文字需要专门的学习和训练长时

5、间保存，知识和思想交流更深入、广泛纸和印刷术发明后书籍、报刊需要受教育范围广、时间久5、成语中看古代一些特殊的传媒：成语传媒优点缺点烽火狼烟边防报警的烟火使用方便传播速度慢，不易发觉，内容单一，缺乏形象感晨钟暮鼓报时的钟鼓传播速度快传播内容简单，转瞬即逝，缺少形象感，不便保存驿寄梅花表达思念之情的梅花使用简便传播速度慢，传播信息不清晰，使用范围小鸿雁传书大雁可在较远距离之间使用，传播范围受限制小使用不方便，传播信息量小