15、猫(学案)

《15、猫(学案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、6文武相晖第七册语文学案15、《猫》(第一课时) 一、学习目标：  1，读通顺课文，读准生字词及多音字读音，不漏字，不添字，不断断续续。2、学习生字，理解生词，正确读写“古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃、性格、任凭、贪玩、稿纸、梅花、跌倒、开辟、枝折花落，温柔可亲、抓痒、丰富多腔、踩印、撞疼”等词语。3、初步了解课文的主要内容，感受猫的可爱。重点：正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。难点：初步了解课文的主要内容，感受猫的可爱。辅助手段：ppt课件二、  课前小研究   1.认真读下列词语,

2、并在书上画起来,给课后的生字注音、组词。古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃、性格、任凭、贪玩、稿纸、梅花、跌倒、开辟、枝折花落，温柔可亲、抓痒、丰富多腔、踩印、撞疼2、认真读课文2-3次，把课文读通读顺。3、这是一只的猫，我是从看出来的。4、课文从三方面来具体表现猫的性格:讲它既又；既又；讲它时和时的不同表现。5、试试背诵你喜欢的段落。三、达标测评:、1、看拼音写词语。（ABC）　　zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíngkāipì（）（）（）（）（）（）xìnggégǔguà

3、ihūhuàngǎozhǐwánshuǎ()()()()()2、读一读，选一选。（ABC）猫的（dedí）性格古怪，说它老实，它的（dedí）确很乖。猫把院子里的花草折（zhēshé）腾得枝折（zhēshé）花落。暖和(hēhèhuohuò)玩耍(suǎshuǎyào)折磨(zhéshézé)满月的小猫跌倒了（leliǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（leliǎo）。3　组词（ABC）66文武相晖第七册语文学案性（　）忧（　）职（　）凝（　）痒（　）稿（　）姓（　）优（　）织（　）疑（　）样（　）搞（　）辟（　

4、）跤（　）凭（　）淘（　）耍（　）跌（　）僻（　）校（　）算（　）掏（　）要（　）秩（　）4、想一想，填一填。（ABC）姓—（性）—（性格）搞—（）—（）菜—（）—（）念—（）—（）详—（）—（）海—（）—（）5、填空组成词语（ABC）无（）无（）　生气（）（）性格（）（）屏息（）（）　变化（）（）（）（）可亲8、给句中加点的词语换上意思相近的词。（ABC）(1)、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。(2)、它若是()不高兴，无论谁说多少好话……(3)、它们逐渐()开辟新的游戏场所。教学过程：谈话导入，揭题1、导入

5、语：　　猫这种可爱的小动物大家都很熟悉，有不少人喜欢猫，养猫。我国的语言大师──老舍先生生前也非常喜欢猫，养过猫。今天我们要学习的课文《猫》就是他长期细致地观察猫写下的。课文是怎么写猫的？写了猫的什么特点呢？请同学们和老师一起来学习。2、揭题，齐读课题。（出示课题：15.猫）学习新课一、学习生字，疏通课文1、出示生字词语，指名朗读正音2、自读课文，要求：读通课文，读准字音，遇到难读的词句划一划，多读几遍。二、交流释疑，整体感知课文内容1、课文主要写什么？题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？２、课文主要

6、从几方面来写？三、达标测评分层分组练习（随堂批改）15、《猫》(第二课时)66文武相晖第七册语文学案一、学习目标：1、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达对猫的喜爱之情。3、能结合课后的“阅读链接”，培养观察小动物的兴趣。重点：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达对猫的喜爱之情。难点：体会作者是如何把猫的特点写具体。辅助手段：ppt课件二、  课前小研究   1、分节朗读课文，边读边思考：这篇课文中，写了大猫和小猫，哪些小节写大猫的，哪些小节写小猫的作为？在文中标出，以此分段。2、默读

7、课文，想一想：课文主要写大猫的什么特点？又写了小猫的什么特点？把能概括它们这一特点的句子划并抄下来。大猫小猫3、自由读1-3小节，想一想，猫的性格，怎么古怪？找出文中的几个词来形容。4、尝试用上一些关联词来介绍猫的性格，如“既……又……”、“有时……有时……”等。5、细品课文，你觉得猫的哪种性格最有趣呢？用“找出最喜欢的句子，好好读一读，注意自己的体会。6、作者特别喜爱这只猫，让我们举出一些例子来说一说。(1)(2)三、达标测评（一）根据课文内容填空。（ABC）1．这篇课文的作者是。课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主

8、要写了哪三个方面。（）A既老实又贪玩，既贪玩又尽职。B高兴时和不高兴时的表现截然不同。C满月，腿脚不稳定就爱玩。D“什么都怕”又那么“勇猛”。66文武相晖第七册语文学案2．“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指______。把______比作______，表达了作者的感情。3、“古怪”的意思是，课文的第部分着重写了猫性格的古怪，是用的方法写