六年级下册音乐《粤桂飘香》教学设计

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1、六年级下册音乐《粤桂飘香》教学设计教学目标：1.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌《落水天》，并能用竖笛吹奏其旋律。2.能认真听赏广东音乐《旱天雷》，感受广东音乐的风格特点，并用简单的语言描述乐曲的基本情绪。3.能用对唱的形式有表情的演唱歌曲《什么结子高又高》。教学重难点：1.有感情演唱广东客家民歌《落水天》，感受广东音乐的风格特点。2.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌《落水天》。教学准备：教学光盘、钢琴教学过程：一、初步了解广东、广西同学们“粤”是哪个省的简称；“桂”是哪个省的简称。它们地处我国的南部沿海，由于特殊的地理位置，音乐也有不同的

2、特色与文化，今天我们一起来学习广东、广西音乐。二、演唱《落水天》1.导入八十年代，广东流行歌曲在我国非常流行，你们的父母或许都会唱一、两首广东歌曲，今天我们一起来学习一首《落水天》。2.初步感受歌曲学生听赏歌曲说一说歌曲表现的情感然后学生用普通话读一读民谣有同学用广东客家方言话读一读吗？学生逐句模仿广东客家方言3.学习歌曲学生视唱歌谱歌谱的节奏XX︱XX。︱这种节奏有一种悲与叹息的感觉。学生唱歌曲，引导学生用方言有表情表现歌曲一唱一叹的悲凉感情4.演奏用竖笛吹奏《落水天》注意气息，把握节奏XX︱XX。︱三、听赏《旱天雷》31.了解广东音乐《旱天雷》

3、是广东音乐传统曲目之一。什么广东音乐：广东音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种，风格明快活泼，音色清脆明亮，曲调优美流畅，节奏清晰而富于变化，南方民间情调突出。广东音乐有浓厚的地方特色，又富有时代的气息。音乐绮丽精致，华美光彩，性格乐观向上。早期的乐器主要有：二弦、提琴、横萧、月琴和三弦五件成为“五架头”。后用二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”，使乐队音色更加明亮。后来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，扩大了表现力。广东音乐大多篇幅短小，传统曲目无复杂的大套形式。有影响的有：雨打芭

4、蕉，双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。2.听赏音乐的主题，并初听全曲，学生感受有纽约的基本风格和情绪。学生交流对音乐的初步印象：音乐的基本情绪（欢欣喜悦）、音色（清脆明亮）曲调（流畅优美）、节奏（活泼明快）、演奏乐器（扬琴主奏）学生完成书上练习3.听赏第一乐段，认真倾听并尝试记住它的旋律。交流音乐的表现的情绪活泼欢快的音乐大跳音程的艺术效果欢欣雀跃4.听赏第二乐段，注意与第一乐段的异同：音乐表情的变化优美流畅，相同的结束5.最后完整听赏，学生可随乐哼唱，参与表演四、学唱《什么结子高又高》1.学生听赏《什么结子高又高》说一说歌曲的情绪，歌曲表现的

5、形式，歌曲表现的内容2.学生视唱歌曲注意音准与节奏3.学生学唱歌曲4.学生按书上要求进行演唱五、小结与延伸学生说一说对广东音乐的基本了解。布置学生回家了解广东音乐与广西音乐得特点。音乐《粤桂飘香》教学反思3本课主要是介绍广东与广西的地方音乐，还有两首特色歌曲的学习。这个单元我设计了两个课时，教学目标基本达成。但有几个方面还需要多多改进。本单元我将刘三姐唱山歌这个内容作为了重头戏，也特意收集了很多有关广西山歌与刘三姐的资料，整个内容用课件贯通，同学们通过视觉上对广西的了解，开始对产生山歌有了兴趣。接着再通过看刘三姐唱山歌的视频，就对山歌有了一定的了解

6、。学唱上就容易了很多，但是唱好有是一回事了。《什么结子高又高》这首歌主要是音调太高，跟谱唱音高上有点困难，只能是老师采取降调唱的方式来让学生跟唱。这就影响了这个的歌唱效果，孩子们现在也是处于变声期，只要是以轻声清唱为主，这首歌欢快活泼，又属于原生态的歌曲，学生的情绪高涨，唱起来就喜欢喊唱了，在歌曲上做太多的声音处理学生有觉得太呆板。六年级的歌唱教学还真的是个不容易，不能忽视的问题。在这个方面我还需要多向其他的老师请教，多钻研。通过这一课给学生观看课外的有关资料的视频，发现大家都看的很认真，同时也加深了他们对内容的影响，这一点以后还是要多多的坚持，高

7、年级的学生对音乐课的要求也是越来越高，如何满足他们的要求，还是要做到备课到位，多开阔孩子们的视野。提高他们的对音乐的审美能力和音乐素养。　上好一堂课还在于常规中让学生养成好的习惯，特别是欣赏课要求学生能够静心的听赏，用心去感受音乐情绪，体会音乐的内涵。对于高年级的欣赏课要求掌握的知识要更加的全面，能不能让学生很好的吸收也是不容易的。教本上的欣赏制作也较简单，学生看多了动漫，对教材中简单的动画欣赏让孩子们得不到视觉上的满足，也影响了听赏的情景，老师在欣赏课中要费不少心思去充实欣赏课的内容，这一点我要好好的做好准备工作，为以后的欣赏课堂增加丰富的色彩让

8、孩子们喜欢上听赏，喜欢上音乐课。如何上好六年级的音乐课，还得从多方面去考虑他们的感受，随着升学压力越来越大，语文、数学课的