养花微型课教案

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1、7养花一、复习、谈话，引入本课上节课我们初读了老舍先生的养花，了解了作者，解决了生字词，还留下了一个作业，请同学们回忆自己的养花经历，谁养过花？请举手，说说你的感受。看来大家对养花知道还真不少，有的同学说出了养花的方法，说出了养花的意义，那么今天让我们继续走进老舍先生的养花世界。老舍先生养花有什么感受呢？（乐趣）二、读讲课文1、请同学们默读课文，看看课文是从哪几方面来写养花的乐趣的？找出相关的段落，读一读，大家列出自己的养花乐趣的提纲，一会和同学们交流一下。1养花要摸清门道就能活2养花要付出劳动3养花使人喜悦，大家说的可真好，你们都同意他们的观点吗？那老师要问大

2、家了，在作者看来只要摸清门道花就能养活吗？养花能使人喜悦是乐趣，那养花的忧伤能算作乐趣吗？2、请你带着这些问题，再默读课文，把有疑问的地方标出来，作者都具体写了哪些养花的乐趣，为什么会有这些乐趣呢？请同桌之间讨论一下。哪位同学回答一下呢，你来说：养花要养好种易活的花，在摸清门道才能活。大家说对不对啊。大家随他快速浏览第二三自然段。（1）为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？教师：这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。有感情地朗读。养花的乐趣是什么？（人生启迪：勤勉奋斗。）（2）“多么有意思”

3、指什么？有感情地朗读这一自然段。用一句话归纳作者在养花中得到了什么？（获得知识）（3）作者的收获给了我们怎样的启示？（只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。）3（4）“这多么有意思呀！”指什么？养花的乐趣在哪里？（养花须付出劳动，但有益身心，有所收获。）有感情地朗读这一自然段，板书：付出劳动，有益身心。（5）那么养花的乐趣是什么？（板书：有喜有忧）“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？（养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。）（6）齐读最后一段，说说这段在全文

4、中的作用，与前面几段有什么关系？（分、总），与第一段有什么关系？（照应）养花的乐趣是什么？有感情地朗读。3、自己背诵喜欢的段落。三、总结全文1、有感情地朗读全文，总结养花的乐趣。体会作者的思想感情。找出中心句。（第7自然段）2、从《养花》中，你对老舍有什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）3、材料安排：（总——分——总）1、总述把养花当作乐趣。2、分述养花的乐趣：①养自己能奋斗的花——人生启迪②养花要摸门道——增长知识③养花要付出劳动——有益身心④养花使人喜悦——有喜⑤养花使人忧伤——有忧3、总结养花的乐趣。四、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草

5、写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。.养花乐趣热爱生活33