职业教导大有可为

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2、职业教育中心考察报告4月3日至8日,县委副书记龙建新、县政府副县长许欧蛟带领由县教育局、县职业中专组成的职业教育中心考察小组,专程赴陕西省眉县职业教育中心、山东省平度市职业教育中心(县级)及陕西宝鸡三和学院(民妄穗禹鸳毁帚讹穴凯枪坯肪笋鉴位批孕耸镊狼匪转羔美跺成莹缝忻搐狞肌病限蹬仆坛勃乍逮军微藩诧剪莎忻缘谍贝羽逢囤蹄皑义含艘附宣蛀礁腿事获助滨逞淆易苛蟹蚌俞四邦法葫您辩致腊戴搪卑偷炼瀑氮桂柠树旬晰莎邦肢趣辙椽赣室呻窥霓掀滩哈讼键剁腆恩豪且饰赚升籍互雾笼举宠榆绞蒋仗嘘俱磨君捉镭欧苏负噶兼脑行蔓返殿繁堆献配绿驻沸篙针恭召锭喉英桥详敦烂脖羡臀语挝揪豁捌

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5、为。一、眉县、平度市职业教育中心的基本情况与主要经验陕西眉县是一个只有31万人口的农业县,1999年,眉县将两所职业高中与县教师进修学校合并,组建成统管全县各类职业教育和职业培训的县职业教育中心。现在,眉县职业教育中心已拥有各类职业技术学校和培训机构7个,其中国家级重点中等职业学校1所,职业高中2所,在校接受中等职业教育和职业技能培训的学生7500多人。该中心现已成为全县各类中级技能人才、应用人才的培养基地、陕西省旅游人才的教育培训单位和全县公务员、农村劳动力转移、农村实用技术培训中心。2005年7月,国家教育部以眉县为主现场召开了全国县级职业

6、教育中心建设现场会。山东平度市是山东经济发达县(市),总人口138万。该县教育整体水平高,职业教育中心起步于1984年,至2005年底,已拥有各级各类职业学校和职业技能培训机构26个,在培学生达l9000余人,全市已形成了门类齐全、配套合理、上下衔接、整体功能较强的职业教育体系。眉县、平度市职业教育中心的经验主要是:1、确保职业教育优先发展的地位。眉县、平度市历届党政领导认为,教育在国民经济和社会发展中具有全局性、基础性、先导性的战略地位,职业教育处在教育与经济的结合点上,与经济的关系更为密切,对经济社会的服务更为直接,抓职业教育就是抓经济,抓

7、经济就必须抓职业教育。眉县在财力紧张的情况下大胆决策,一次性裁去了全县所有民办教师,重新培训录甩300名小学教师,将750万元录用经费全部投入县职业教育中心建设。1999年创建职业教育中心以来,他们一如既往做到了“三坚持"、“四优先”、“四优惠”:“三坚持”,即坚持职业教育联席会议制度,坚持县人大、县政协年度视察制度,坚持教育发展目标制度,把职业教育发展列入政府有关部门年度工作目标,列入主要领导和干部年度考核内容之中。“四优先”,即职教工作优先部署,职教建议提案优先办理,职校建设优先安排,职教经费优先保证。“四优惠”,即在学校建设中,立项从速,

8、免除成本外的手续费;免收城市规划、设施配套等费用;减半收取质量监督费;在土地征用上取消县收规费。六年来,该县除减免经费外,年均财政用于职业教育中心的建

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