《计算机应用基础大纲》课程教学大纲

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1、中央广播电视大学开放教育本科计算机应用基础(本)课程教学大纲(2005年4月)第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《计算机应用基础》是中央广播电视大学本科各专业学生必修的公共基础课,它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。本课程是一门有关计算机知识的入门课程,主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍,为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。二、课程的目的和要求通过本课程的学习,学生应能够了解当代计算机系统的基本概念,掌握微型计算机操作系统的基本使用方法,了解并掌握文字编辑、电

2、子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能,了解信息安全的知识。三、课程内容的教学要求本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作;“理解”表示能够进行操作但不够熟练;“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。第二部分教学媒体和教学建议一、学时分配本课程为模块化结构设计,课内学时为72学时(4学分),其中必须完成的学时包括:电视课(或CAI)10学时,上机实验52学时,定期辅导10学时。教学内容电视课(或CAI)学时实验学时定期辅导计算机基础

3、知识11微机操作系统(Windows)2101计算机网络应用基础181文字处理系统(Word)2122电子表格系统(Excel)2122电子演示文稿系统(PowerPoint)2102信息安全与网络道德1二、教学媒体主教材:本课程主教材为文字教材。文字教材采用合一型模块化结构,每一模块均包括教学内容、教学辅导、导学内容和上机实验指导四部分内容。模块1¾¾计算机基础知识模块2¾¾微机操作系统及其应用模块3¾¾计算机网络基础模块4¾¾文字处理系统(Word)模块5¾¾电子表格系统(Excel)模块6¾¾电子演示文稿系统(PowerPoint)模块7¾¾信息安全

4、与网络道德辅助教材:本课程辅助教材包括电视录像带和CAI教学光盘(含自我测试)。9三、考核本课程考核采用无纸化上机考试,考试成绩即为最终成绩。考试内容包含教学要求层次的大致比例为:试卷分为知识题和操作题两大类,其中知识题约占40%,操作题约占60%。试卷内容比例为:计算机基础知识和操作系统及其应用约占30%、文字处理、电子表格和电子演示文稿约占35%、计算机网络基础和Internet应用约占25%、信息安全和多媒体基本应用约占10%。试卷满分为100分。四、教学和实验设备建议本课程所提供的音像教材有电视录像带和CAI教学光盘2种,教学单位可根据自有设备和条

5、件组织教学。实验设备单机最低配置:CPU为赛扬450、内存128MB。建议单机配置:CPU为奔腾Ⅲ500、内存128MB以上。第三部分教学内容和教学要求第一篇计算机基础知识一、教学内容1.计算机的基本概念1.1计算机的发展过程、分类、应用范围及特点1.2信息的基本概念2.计算机系统的组成2.1计算机系统的基本组成及各部件的主要功能2.2数据存储设备的使用2.3计算机软件3.信息编码3.1数值在计算机中的表示方式3.2字符编码4.微型计算机的硬件组成4.1计算机硬件组成4.2微型计算机系统4.3常用外部设备4.4微型计算机的主要性能指标及配置5.多媒体技术的

6、基本知识5.1多媒体技术的概念及其应用5.2多媒体计算机系统的基本构成5.3多媒体设备的种类二、教学要求了解计算机的发展与分类、计算机的主要用途、信息的基本概念;理解计算机的主要特点。了解硬件系统的组成及各个部件的主要功能,指令、程序、软件的概念以及软件的分类;理解计算机系统的基本组成,计算机数据存储的基本概念。了解数值在计算机中的表示形式;理解字符编码。了解CPU、内存、接口和总线的概念;理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念,常用外部设备的性能指标,微型计算机的主要性能指标及配置。了解计算机多媒体技术的概念以及在网络教育中的作用,多媒体计算机系

7、统的基本构成和多媒体设备的种类。第二篇微机操作系统及其应用一、教学内容1.Windows基本知识91.1Windows运行环境1.2Windows的桌面组成1.3文件、文件夹(目录)和路径1.4窗口组成1.5菜单约定1.6剪贴板2.Windows基本操作2.1Windows的启动和退出2.2汉字输入方式2.3鼠标的使用2.4窗口操作2.5菜单操作2.6对话框操作2.7工具栏及任务栏操作2.8定制开始菜单2.9剪切与粘贴操作2.10创立、使用及删除快捷方式2.11命令行方式3.Windows资源管理器3.1资源管理器窗口组成3.2文件夹与文件的使用及管理4.

8、Windows系统环境设置4.1控制面板4.2设置时间与日期4.3

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