骑牛比赛教案

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1、《骑牛比赛》第一课时教学设计赵甸小学陈永红教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会读本课生字，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3、懂得高超的技术是靠长期刻苦训练得来的。教学重点：懂得高超的技术靠长期刻苦训练得来的。只有不怕吃苦，才能学到真本领。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一、激趣导入1、小朋友们一定很喜欢看比赛吧，你知道吗？这个世界上有很多有趣的动物的比赛呢！中国人爱看斗鸡比赛，英国人爱看骑马比赛，西班牙人爱看斗牛比赛，南美洲人却爱看骑牛比赛。2、下面请小朋友们观看一段视频，猜一猜这是什么比赛？二、板书课题—

2、—《骑牛比赛》，并介绍骑牛比赛：骑牛比赛被称为勇敢者的游戏，这种比赛就是骑手骑在野性大发的公牛背上，坚持8秒钟不摔下来就成功了。参加这项比赛的人都是勇士，当然谁要是能够征服野牛，不被摔下来，那他就是英雄！南美洲人经常举行骑牛比赛，下面我们就一起来听一个《骑牛比赛》的故事。三、欣赏课文　　听课文配乐朗读。二、初读感知3１、过渡:这位叔叔读得真有感情，我们也要模仿叔叔的语气。为了能读好课文，我们先来扫除生字障碍吧！2、读词：出示词语，带拼音读，再去拼音读。正确运用一个多音字。三、品读感悟（一）、精读第１自然段1.出示句子：南美洲人特别爱

3、看骑牛比赛。2．强调“特别”。（指导读词）3.齐读。（注意要抓住重音“特别”。）4、你会用“特别”来造句吗？过渡：从哪里可以看出来南美洲人特别爱看骑牛比赛？请小朋友们自己读一读课文第2自然段，边读边想这个问题。（幻灯片出示。）(二)、精读第２自然段1、这一小节中，从哪里可以看出来南美洲人特别爱看骑牛比赛？A、“挤满了人”：（出示图理解）请看，观看的人多不多？太多了，这就叫挤满，也叫人山人海。（指导读挤满）B、理解“兴致勃勃”：观众们的兴趣多浓啊，兴致这么高，这就叫：“兴致勃勃”，也叫兴高采烈。现在看谁的兴致高，能把这个词读好？（指导

4、读这词）C、是啊,这比赛真吸引人啊，谁来读好这句话？过渡：这场比赛骑手们的表现怎么样呢？2、谈谈骑手们的表现。好几个骑手怎么样？还有一个骑手呢？（指导朗读）介绍对比的写作手法，对比更突出了这个骑手的技艺高超！填空：（）的骑手。理解技艺高超：本领特别强，超过一般人。3、看到这样精彩绝伦的比赛，观众们有何反应？3播放掌声，理解热烈。让我们再一次把这热烈的掌声送给这位骑手吧！过渡：这位骑手的技术怎么会如此高超呢？他的奥秘在哪里？（三）、精读第3自然段1、分角色朗读。2、重点理解骑手的话。3、你还有什么问题要问问这位骑手？接下来我们来进行一

5、次现场采访，谁来做记者？谁来做骑手？（设计问题：你从牛背上摔下来疼吗？你受过伤吗？你曾经想过要放弃吗？为什么又坚持了下来？最后请你谈谈成功的经验吧！）4、相机出示名言：要学惊人艺，须下苦功夫。5、小练习：填上恰当的词语。四、活学活用小朋友们，你有什么爱好？只要你坚持训练，不怕困难，你的爱好一定会成为你的特长的！老师相信你们在不久的将来，你们会成为耀眼的明日之星的！五、布置作业把《骑牛比赛》的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：7、骑牛比赛公牛野性大发→要学惊人艺，须下苦功夫。骑手技艺高超 3