【分层练习】《北宋的政治》(人教)

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1、《北宋的政治》同步练习合肥四十五中郭安贝老师◆基础题一、选择题1.陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着:“陈桥兵变奠宋代基业,黄袍加身定赵氏乾坤。”它见证了一人黄袍加身,代周称帝,建立宋朝的一幕。“这一幕”发生在(  )A.907年B.950年C.960年D.966年2.历史典故“陈桥兵变”“黄袍加身”“杯酒释兵权”等,其故事的主人是(  )A.赵匡胤B.忽必烈C.安禄山D.李世民3.唐朝末年,中原地区战乱不止,形成五代十国,人民生活困苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是(  )A.后梁B.后周C.南宋D.北宋4.“兵无常帅,帅无常师”“兵不识将,

2、将不识兵”“元戎不知将校之能否,将校不识三军之勇怯,各不相管辖”。此类现象最有可能出现于(  )A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝5.秦汉时期丞相一职由一人担任,到隋唐时期三省的长官都是宰相,而北宋时相当于宰相的官职更多了,这一现象反映了(  )A.皇权的不断加强B.封建民主政治的发展C.丞相权力的扩大D.中央对地方控制加强二、非选择题6.阅读材料,回答问题。材料一 宋太祖黄袍加身当了北宋的皇帝后制定了重文轻武的基本国策,即所谓“重文教,轻武事”。这个基本国策也为后世的宋代皇帝所奉行,影响贯穿整个宋代。材料二 宋朝重文轻武,所以,宋朝经济

3、繁荣,文化兴盛,军事上却软弱至极,不堪一击。(1)阅读材料一,分析北宋的基本国策是什么。为什么实行这种政策?(2)结合材料二和所学知识,分析宋朝的这种国策有什么弊端。◆能力题一、选择题1.宋太祖为加强对地方的控制,制衡知州的权力,设置的是(  )A.刺史B.节度使C.转运使D.通判2.为了把地方财赋收归中央,造成“外州无留财”的局面,宋太祖采取的措施是(  )A.频繁调动州县长官B.设置通判C.派文臣担任州县长官D.设置转运使3.宋代开国后实行重文轻武的国策,普遍受到人们尊重的是(  )A.文臣B.武将C.手工业者  D.商人4.宋朝是

4、科举制承前启后的朝代,也是科举制臻于成熟的朝代。关于宋朝科举制的描述错误的是(  )A.注重发展文教事业,改革和发展科举制B.减少科举取士的名额C.提高进士地位D.对宋代社会产生了深远影响5.北宋政权一改五代十国藩镇割据的局面,经过近百年的“培植养护”,“政府又变成读书人的政府”。这反映了北宋时期(  )A.重视文化传统的养育和保护B.形成了尚武轻文的社会风气C.推行变法新政成为社会潮流D.文官在军政体制中形成主体二、非选择题6.阅读材料,回答问题。(宋太祖)一日召见赵普问曰:“自唐季以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵革不息,生灵涂地,其

5、故何哉?吾欲息兵定长久之计,其道何如?”,普曰:“陛下之言及此,天下人神之福也。此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧,惟削夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”语未毕,上曰:“卿勿复言,吾已喻矣!”(1)宋太祖与赵普在讨论什么问题?赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么?(2)在材料中找出赵普给宋太祖提出的解决措施。结合所学知识指出宋太祖的具体做法。(3)通过以上措施达到了怎样的效果?◆提升题1.《宋史•太祖本纪》记载:“诸校露刃列于庭曰:诸军无主,愿策太尉为天子。未及对,有以黄衣加太祖身,众皆罗拜呼万岁。”这

6、段史料记载的历史事件是(  )A.澶渊之盟B.郾城之战C.靖难之役D.陈桥驿兵变2.960年正月的一天,北周的边境传来敌情,宋州归德军节度使奉命出征,不料半路却出现意外,士兵在陈桥驿把黄袍加在他的身上,拥他做了皇帝,他建立的政权史称(  )A.北宋B.辽C.金D.南宋3.以下通过政变、篡权建立的新王朝,维持了百年以上较长统治的是(  )A.篡夺皇位司马炎,建立西晋归统一B.王莽篡汉建号新,托古改制短命亡C.外威杨坚善弄权,建立隋朝代北周D.陈桥兵变赵匡胤,黄袍加身建北宋4.“陈桥兵变”“杯酒释兵权”等历史典故与下列哪一个人物有关(  )

7、A.武则天B.赵匡胤C.李世民D.赵构5.“杯酒释兵权”的故事反映了北宋建立后(  )A.结束了五代十国的分裂局面B.与辽长时间保持相对和平的局面C.加强了皇帝和中央的权力D.与西夏维持了几十年的和平关系6.《三国演义》开篇写道:“话说天下大势,分久必合,合久必分”.我国历史上出现多次分裂局面,但也有不少历史人物重新建立大一统的王朝.这些历史人物不包括(  )A.嬴政B.司马炎C.杨坚D.赵匡胤7.有位历史老师是个对联迷,他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联,下列哪一对联是描写宋太祖的(  )A.开明君主吸隋训,贞观之治创唐荣B.武周

8、政治得发展,无字之碑任后评C.调整政策呈开元,沉淫酒色误王国陈桥兵变成君主,限制武功向文治二、材料题8.阅读下列材料回答问题太祖既得天下,召普问曰:“天下自唐季(末)以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵革不息,

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