【同步练习】《辽、西夏与北宋的并立》（人教）

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1、人民教育出版社七年级（下册）畅言教育《辽、西夏与北宋的并立》同步练习◆选择题1.西夏政权是哪一个少数民族建立的（　　）A.契丹族B.匈奴族C.党项族D.女真族2.“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共尊成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银两一十万两……差人搬送至雄州交割。”下列史实与此盟约无关的是（　　）A.辽军攻宋发生澶州之战B.北宋应允给辽岁币C.以后辽宋之间保持和平局面D.辽宋以淮水到大散关为界3.在我国家喻户晓“杨家将的故事”反映的是（　　）A.北宋与辽的关系B.北宋与西夏的关系C.北宋与金的关系D.南宋与金的关系4.如图为辽、西夏与北宋政权并立局面的

2、示意图。其中正确的是（　　）用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育A.B.C.D.1.下列关于元昊治国措施的叙述，错误的一项是（　　）A.创制西夏文字B.发展农牧经济，鼓励垦荒C.仿唐宋制度设置行政机构D.开发东北地区，使民族交融进一步加强2.人物是历史舞台上鲜活的元素。下列人物与澶渊之盟关系最密切的有（　　）①宋高宗  ②宋真宗  ③岳飞   ④寇准A.①③B.②③C.②④D.①④3.考古学家在一座辽代契丹族公主墓中发现，墓门两侧的仿木结构都采用了汉族的营造法式，上面的浮雕风格已深受宋朝画风的影响。这一发现有助于我们研究以下选项中的（　　）A.礼乐文明的建立B.科举制

3、度的沿革C.北魏孝文帝改革D.农牧文化的交融4.文物《西夏铜牛》（见下图），最能说明宋夏时期的时代特征是（　　）A.社会经济高度发展B.多元文化碰撞交融C.民族政权并立对峙D.经济重心完成南移5.下列有关辽、宋和西夏之间关系的叙述，错误的（　　）A.澶渊之盟后，辽、宋保持了长久的和平关系B.宋和西夏战争结束后，西夏向宋称臣C.遭渊之盟时，当时的宋朝皇帝是宋太祖用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育D.宋朝在和辽、西夏战争结束后，给这两个国家送了“岁币”1.某研究生正在研究有关“澶渊之盟”的史实，下列文献中，可供其参考的是（　　）A.B.C.D.2.北宋与西夏和辽进行了多

4、年的战争，但最终都进行了议和，其主要原因是（　　）A.双方都爱好和平B.北宋战争失败被迫求和C.契丹和西夏归顺了北宋D.双方势力均衡3.澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”。这说明（　　）A.北宋的军事力量遭到极大破坏B.宋辽之间维持了长久的和平局面C.北宋社会经济出现了繁荣的局面D.宋辽双方建立了平等友好的关系◆读图说史题4.看图回答问题（1）请写出A和C所代表的政权名称。（2）请简述此图反映的时代特征。三、材料解析题（本大题共2小题，共10.0分）5.对宋朝和约的认识，仁者见仁，智者见智。请结合材料，探究问题。材料一 规定双方为兄弟国家，

5、宋每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育材料二 西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。⑴上述两则材料反映的分别是什么事件？⑵材料一签订时宋的最高统治者是谁？⑶材料二中“西夏”的国主是谁？◆材料解析题⑷谈谈你对宋与辽、西夏的“战”与“和”的看法。1.阅读下列材料：材料：1005年，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。---摘自人教版《中国历史七年下册》请回答：◆综合探究题（1）材料中的辽是由哪个少数民族建立的政权？（2）根据材料指出，澶渊之盟的主要内容有哪些？（3）你认为应该怎样评价澶

6、渊之盟？2.构建和谐社会是当今社会的焦点话题之一。而加强各民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下面是对我国唐宋时期汉族政权与少数民族关系进行的探讨，请你也参与进来【唐朝---“和同为一家”的民族关系】（1）列举唐朝与少数民族友好往来的史实两例。【宋朝---先战后和的民族关系】（2）请举出宋朝与少数民族“战与和”的事例各一项。（3）宋与少数民族政权维持相对和平关系有什么意义？【深入探究】（4）通过对唐宋时期民族关系的探究，你认为应该如何正确看待民族关系？用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育答案和解析【答案】1.C 2.D 3.A4.B 5.D 6.C

7、 7.D 8.B 9.C 10.C 11.D 12.B    13.（1）A是北宋或宋，C是西夏。（2）政权并立。14.（1）澶渊之盟；   宋夏和议。（2）宋真宗。（3）元昊。（4）战争给人民带来灾难，和平有利于双方经济的发展，“和”是历史的主流，各民族共同创造了中华文化。15.（1）由材料“1005年，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟．”可知题干中的材料反映的是澶渊之盟的历史．与北宋议和，订立澶渊之盟的辽国是由契丹族建立的．（2）由材料“