七上5《童趣》课件

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1、童趣沈复沈复字三白，号梅逸。长洲人（今江苏苏州人），清代文学家，一生为幕僚。本文选自《浮生六记.闲情记趣》。《浮生六记》：是一部自传体散文，书共六篇，故名“六记”,包括：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。作者生平馆名、时、地、作、评文言文翻译法则1.留留就是“保留”，凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可以保留不变。2.删删就是“删除”，删掉无须译出的文言虚词，比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍工樊哙。“者也”是语气助词，不译。3.补补

2、就是“增补”①变单音词为双音词②补出省略句中的省略成分③补出省略的语句注意：补出省略的成分或语句，要加括号。4.换换就是“替换”用现代词汇替换古代词汇，如把“吾”“余”换成“我”把“尔”“汝”换成“你”5.调调就是“调整”，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式，主谓倒装、宾语前置、介宾后置、定语后置等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。6.变变就是“变通”，在忠实于原文的基础上，活译有关文字，如“波澜不惊”可活译成“（湖面）风平浪静”童稚(zhì)藐(miǎo)小项为之强(jiāng)鹤唳(lì)云端怡(yí)然称快凹凸(āotū)

3、土砾(lì)壑(hè)庞(páng)然大物癞(lài)虾（há）蟆（ma）重点词读音童趣沈复余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫，见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤也；昂首/观之，项/为之强。又留蚊于素帐中，徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观，果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲/其身，使/与台齐；定神细视，以/丛草为林，以/虫蚊为兽，以/土砾凸者为丘，凹者为壑，神游/其中，怡然自得。一日，见/二虫斗草

4、间，观之，兴正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆，舌一吐/而二虫/尽为所吞。余年幼，方/出神，不觉/呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。余：我童稚：小时候张目对日：睁大眼睛，直视太阳。明察秋毫：能够观察最细微的事物。故：所以物外之趣：超出事物本身的乐趣。私拟作：私下比作或千或百：成千上百果然：果真强：“强”通“僵”，僵硬。徐：慢慢以：用怡然称快：高兴得连声叫好。余忆童稚（zhì）时，能张目对日，明察秋毫，物外之趣。指超脱事物本身的乐趣。见藐（miǎo）小之物必细察其纹理，故时有细小译：我回忆自己小时候，能够睁大眼睛直视太阳

5、，视力好极了，每遇见细小的东西一定仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。品析探究苑我童年时代睁大眼睛直视鸟类到了秋天，重新生长出来的纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。的一定它的所以常常夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；抬头昂首观之，项为（wèi)之强。又留蚊于素帐中，高兴得连声叫好在徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。慢慢地译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。

6、我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声私自，暗自比作想脖子因为“强”通“僵”僵硬白色未染色的帐子用让当作景象，景象鸟鸣学习指导2：疏通三、四段文意借助注释，复述课文第三、四段，圈出重点字词，并翻译。蹲其身，使（之）与台齐：让、令。以丛草为林：把……当作……盖一癞虾蟆：连词，原来（是）鞭数十，驱之别院：名词做动词，用鞭子打；驱赶兴正浓：兴趣方出神：正余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲杂草丛生林，以虫蚁为兽

7、，以土砾凸者为丘，凹者为壑，石块、土块神游其中，怡然自得。其身，使与台齐；定神细视，以丛草为把……当作安适愉快的样子译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；凝神细看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块凸出部分当成山丘，凹陷部分当成山沟，心神在其中游玩，感到愉快而满足。凝神细看山丘山沟心神在其中游玩一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有它们庞然大物,拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉全，都呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译：有一天，我看见两只小虫在草

8、间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴趣正浓，忽然有一个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸，两只小虫全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫。待到