xx年初中教研下半年工作计划样例

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1、工作计划：________xx年初中教研下半年工作计划样例单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页xx年初中教研下半年工作计划样例本学年我们要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推进新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题研究为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。一、转变观念，深化改革，加强课程实施研究新的学年，新课程改革要在科学操

2、作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。1、科学操作。深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学要求，2、整体推进。鼓励教和倡导教师尽可能在7-9年级实行循环，重视研究教材体系，提高教师驾驭教材的能力。3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。①课标教材学习深度的反思;②反思新课堂教学的效度;③反思教学观念和教学行为的改变程度。4、不断调整。新课程推进的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。二、聚焦课堂，增强课

3、堂教学的实效性。课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。第4页共7页新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，关注研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：①目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质;②内容上，由单一的书

4、本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来;③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想;④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来;⑤方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。三、强化管理，创新校本教研制度1、加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。2、加强教学管理，落实常规。3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展，实现教师群体成长。教师培训从四个方面促其成长：①认真学习研究成果，提升理论素养，站得高才能看得远;②学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力;

5、③学会怎样引导学生学习;④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。四、深化课题研究，更关注过程，提高教学教研水平第4页共7页课题研究是提升教师教学智慧的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题研究不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即研究”、“解决即成果”第4页共7页xx年初中教研室工作计划范文依据《农安县教育事业“xx”发展规划》，落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学

6、模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。1．规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程计划，深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。第6页共7页2．深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学

7、生学习方式的根本改变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。3．创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。4．探索校本研修的高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式

8、化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。5．搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常性交流对话，实现