公共体育篮球教案

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1、篮球选项课教案第1周第1次课任课教师:刘伟教学知识点：篮球运动发展概况及键身价值篮球竞赛规则与裁判法教学重点及难点：发展概况及键身价值竞赛规则裁判法序号主要内容教学方式时间（分）1篮球运动发展概况讲授152篮球运动键身价值讲授153竞赛规则讲授304裁判法讲授3056总时间90分钟课内提问及讨论的问题：1、现代篮球运动的本质、特点。2、中国篮球运动的发展。3、违例有哪些，手势如何做。4、犯规有哪些，手势如何做。思考题一、现代篮球运动的本质及其演进二、现代篮球运动的特点与特征三、如何确立中枢脚。四、判断球回后场的三个条件。五、判罚侵人犯规

2、的方式六、简述罚球违例。第一讲篮球运动概论一、前言劳动开发人类智慧；劳动转人类的智慧为社会财富；劳动创造世界；劳动改造大自然；现代篮球运动就是在人类社会劳动、生活过程中受多因素的启示而发明创造，不断完善演进而成的，是反映时代生存形式，生活特点的一种人们生活的社会现象。篮球运动究竟如何发明、演进的？二、现代篮球运动的本质及其演进现代篮球运动即在19世纪随着世界产业革命的发展，社会劳动生产技术的创新，促进生产力的大幅提高，人们生活水平的改善，思想观念也由传统型向时代潮流型转变，渴望追求新的生存的条件和生活方式，呼喊文明、进步、富裕、康乐，成

3、为社会发展的主旋律，而科学、技术、文化、教育的融合为一些卓有远识的学者、专家，为丰富社会文化内容，转变和创新校园文化形式以激发青年学生身心健康发展，于是一些原自于人们劳动生活中展现的方式、方法，被受启示借鉴构建能达到上述目的的社会文化生活形式，逐步组合成多种形式的健身养心、欢乐游戏，并随着它们的生活性、趣味性、文化性、教育性、强心健身性而被青年学生喜尝，逐渐完善、创新、发展而成为现代许多竞技体育运动项目，篮球运动就是其中之一。所以说，篮球运动的本质就是游戏，它的属性是社会文化。现代篮球运动源始于1891年美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（即

4、春田市），由基督教青年会的一所干部训练学校的体育教师詹姆士·奈斯密斯，他受启示于当地孩童仿效果农采桃置筐而自发耍喜的一种游戏。经过因地制宜、应人所需从实际出发，构思设计---初试尝戏---建章完善---推广传播---立项入世---普及提高---创新发展几个阶段，由一种民间乡土儿童游戏；到学校课间健体强心活动；到区域性社会文化现象；到体育竞技项目；到全球性跨国文化；到教育领域的课程与学科门类，到当代社会新兴产业门类的演进过程；其活动的手段、若以其活动的方法和规则完善的过程划分，演进发展的阶段和时期，可划分成以下五个时期：第一个时期：即初创

5、试行时期（19世纪90年代至20世纪20年代）特点：1、试无明确游戏规则和无人数、场地设备限制。2、之后不久有了一定场地设备规定和人数限制与规则要求，如：筐子可设地面，也可悬于空间靠挂。场地也有了范围大小规定。耍戏时的动作行为也有了简单要求等。第二个时期：即完善传播时期（20世纪30-40年代末的二十年间）特点：1、篮球运动向世界五大洲传播以后，逐渐被各国青年人喜爱，并于1932年在日内瓦成立国际业余篮球联合会。2、初步制定了13条比赛规则，明确规定了上场参赛的人数与时间，进一步划分了比赛场地的不同区域，并在1936年第11届奥运会上列

6、为男子竞赛的正式体育竞技项目，现代篮球竞技比赛登上国际舞台。3、攻守技术动作增多，基础战术配合已成雏形，集体攻守对抗的竞争形式显示出自身独特价值和体系，场地、圈筐与篮板的形式与规格有了较为统一要求。例如比赛场地有了篮下禁圈、禁区、篮下罚球区，并由门字形到梯形的变革。第三个时期：即普及发展时期（20世纪50至70年代末的三十年间）特点：1、篮球运动在全球近百个国家与地区的大普及。参与活动者不仅有青少年，男女老幼皆大欢迎。各大洲国家组织了频繁的竞赛活动，男女世界篮球锦标赛始行，篮球运动逐渐家喻户晓。2篮球技、战术创新发展，规则对比赛场地设施

7、及罚则进一步完善，进一步促进运动技术、战术的快速发展，形成了科学的攻防体系。尤其是高大运动员的逐渐出现，使篮球运动技术、战术规则以及运动训练进入了新的不同风格、不同打法的争艳景象。第四个时期：即全面提高时期（20世纪70-80年代末的二十年间）特点：1、世界篮球运动普遍增长运动员的自然身高及控空高度和攻守速度，篮球运动被俗谓“巨人”们的游戏。从而推动运动员个人高度、技术的有机统一和队伍整体高空战术配合的形成，地面与空间协同组合的战术配合及速度与高度的对抗日趋激烈，高智慧、高技巧、高强度、高对抗、高速度、高比分的抗争成为篮运动新时期发展的

8、新趋势。国际强队也开始形成三足鼎立的格局。2、随之篮球比赛规则数次修改，增加了追加罚球，确立进攻3分球规定，调整了进攻时间，提高了攻防转换速度与重新构建了篮球技、战术新体系。3、20世纪70年代中期女子篮球