拓展训练方案-LearningbyDoing拓展训练方案-拓展培训

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1、XXX公司培训方案明阳天下拓展目录现状分析……………………………………………………………………………需求辨识……………………………………………………………………………解决方案………………………………………………………………培训目标评估………………………………………………………………………费用列表………………………………………………………………123451现状分析团队现状年龄职务学历工龄相关培训经历因素现状描述实证结论年龄工龄职务学历培训经历资料来源：欧阳小姐我国企业中的“权力距离”很大。员工对组织文化的认同，随着年龄的增加而增加。不同受教育程度的员工对组织文化的看法差异性不显著。年

2、龄段：25-35岁女性为主2需求辨识弗洛伊德“冰山理论”人的人格就像海面上的冰山一样，露出来的仅仅只是一部分，即有意识的层面；剩下的绝大部分是处于无意识的，而这绝大部分在某种程度上决定着人的发展和行为。团队现状年龄职务学历工龄相关培训经历12我们当前所需要的是通过培训使大家增进相互熟悉和了解的程度，提高彼此之间的沟通、协作能力加强企业凝聚力与团队合作能力放松心情、释放压力3解决方案基于团队现状和需求辨识的分析我们提出了相应的解决方案以供参考培训设计理念培训方案项目运行计划1233解决方案培训设计理念体验体验式培训学习过程分享联系实际应用深刻领会LearningbyDoing精神，

3、所有体验课程的设计，均紧紧围绕着我们本次的主题—“由具体内容替换。”严格遵循“体验→分享→联系实际→应用”的认知过程，通过一定数量的体验项目和特定形式来激发学员“无意识层次”的能量。达成我们目标所需要的项目链体验分享应用不提倡纯理论的讲解不提倡囫囵吞枣式的拓展坚持“在体验中学习、在学习中成长”坚持体验培训中“量变与质变”的平衡分享切身感受的过程是拓展培训必不可少的环节。体验式活动感悟的深度与培训师的引导有直接关系本次课程锁定为“把信送给加西亚”。“把信送给加西亚”课程形式新颖，是一个典型的趣味性和竞技性的团队组织建设类的综合性野外大型培训项目。我们将围绕目标量身订做方案并实施,在整

4、个培训过程中环环相扣，既有智力的碰撞也有体力的付出，绩优化组合团队建设；自主、创新化任务体验和决断，以主、隐双线制主题制定课程任务学员的参与度高，投入深，能使学员在一天的历炼中,感受到众多团队建设的要素，使学员记忆犹新．把信送给加西亚是一场大型的户外课程，形式新颖，在大家之前有过众多培训经验后以团队的形式进行一天的爬上、游览，同时过程中会有一关又一关的问题等待大家解决，真正做到游中学、学中游。解决方案培训设计理念3培训时间培训参加人员培训地点3解决方案培训方案项目基本情况明阳天下拓展项目经理教练团队教练助理后勤支持我们在为您精心设计个性化课程/模块的同时，也准备了适应多种场合

5、的小游戏。这些游戏，可以很好地促进团队气氛和人心。主带培训师1名培训师2名（或3名）130人待定解决方案日程安排培训当日09:00到达基地09:00-12:00会议厅-年会报告12:00-13:30午餐13:30-17:00把信送给加利亚17:30-……晚宴+节目把信送给加西亚从优秀到完美、从完美到卓越项目背景美西战争爆发以后，美国必须马上与西班牙反抗军首领加西亚将军取得联系,加西亚将军隐藏在古巴辽阔的崇山峻岭中,没有人知道确切的地点。但是一个名叫罗文的人，在3个星期之后将信交到加西亚手上，完成了一个看似不可能完成的任务。我们的集团的远景需要达成，有时候很多任务异常艰巨，这就需要

6、我们华光的罗文们来共同完成。当前国内的房地产行业，正面临着激烈的市场竞争，我们的队伍准备好了吗？有决心面临新的挑战吗？目标分析通过ＬＥＦＴ模式培训，以《把信送给加西亚》为蓝本，完成团队四个纬度的提升和飞跃①Ｌ（loyalty）：营造积极向上、和谐信赖的组织氛围，提升员工的忠诚度②Ｅ（execution）：激发竞争意识，培养毅力、勇气，增强自信心，提高员工的执行力度③Ｆ（faith）：增强凝聚力，鼓舞士气，调动激情，进而提高工作信度④Ｔ（team-innovation）：打破思维定式，不仅实现个人能力突破，更能提升团队创新能力设计构思本建议案以野外越野为主线，由四大模块组成，四个模块

7、分别是：※临危受命※艰难旅程※丛林探险※使命必达四个模块的建立模拟了团队成长的四个阶段，以求和现实工作相结合，达到培训效果的最优化。摸拟团队组织架构，鼓励队员分享观点、相互协作临危受命建立队员之间的沟通桥梁，融合集体智慧艰难旅程容纳意见、分歧，协作共享，整合资源丛林探险提升团队士气，晋升为互赖共赢的高效期使命必达个人真我期团队高效期开营仪式互动分享团队建立踏上征程惊险穿越信息中转站勇闯雷区奇怪的拼图找到你的信把信送给加西亚情景再现小组讨论组内分享团队汇报回顾总结个人无