口语交际 珍惜资源

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1、口语交际《珍惜资源》教学设计交口县川口中心校主备人：柳宇华教学目标：1、结合生活实际和身边的事例展开交际。2、谈论交流“珍惜资源”的重要性及如何珍惜资源，保护环境。3、产生珍惜资源，保护环境的意识。教学重点:引导学生结合生活实际及身边事例，讨论如何珍惜资源教学难点:激发兴趣，引导互动交流教学方法：创设情境教学准备:学生收集破坏环境，浪费资源的资料。教学课时:一课时教学过程:一、激情导入1.出示地球环境图片。师语言描述，引导学生感受地球环境的美。（学生看完谈感受）2.曾几时地球是这么美，而现在的，让我们通过一段视频来感受地球环境的

2、现状。（生看完谈感受）3.这节课共同交流探讨第四单元口语交际。二、自读提示，明确要求学生自读提示，明确主题及交流内容三、创设情境，展开交际（一）交流内容：为什么要珍惜资源？1.出示几组图片引导学生了解我们的环境现状（学生可以谈谈自己的看法或感受）2.学生结合自己收集的破坏环境，浪费资源的事例与同桌交流（出示温馨提示）3.代表在全班交流，评议4.当然浪费资源，污染破坏环境的现象不仅仅是我们例子当中交流的这些，还有很多，但从交流的这几个例子当中，我们已经深切的感受到了珍惜资源，保护环境的事多么重要，多么迫切（二）交流内容：怎样珍惜资

3、源？1.组内交流谈论（温馨提示）2.代表在全班交流，评议（三）结合实际谈谈，觉得自己哪里做的不够好？通过刚才的学习，准备怎么做？四、结合实例，升华认识1.作为一名环保小卫士，不仅要心动还要行动，面对下面情况，你会怎么做？2.生活中类似的事情还有很多。同学们想不想帮助更多的人？电视台的记者想采访我们班的环保小卫士们，想让你们帮他们写几条珍惜资源，保护环境的广告语，大家现在来想一想吧。（想好的可以交流）3.老师出示自己的公益广告语五．总结及作业同学们，不仅我们要珍惜资源，还要号召我们周围的人也来珍惜资源，同学们愿意把今天的点子告诉更

4、多人吗？老师建议同学们写一份珍惜资源的倡议书，带动更多的人来珍惜资源，保护地球，让我们的地球永远年轻。板书：珍惜资源为什么要珍惜？重要迫切如何珍惜？心动行动