关于加强乡村医生队伍建设和管理工作

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1、贵卫发（2012）号贵定县卫生和食品药品监督管理局关于加强乡村卫生队伍建设和管理工作的实施意见县直医疗卫生单位、各乡（镇）卫生院、河东社区卫生服务中心：为了加强村卫生室管理工作，提高服务能力，确保为农村居民提供基本医疗卫生服务。根据卫生部《关于加强乡村卫生队伍建设的意见》（卫农卫发〔2010）3号）、《关于推进乡村卫生服务一体化管理的意见》（卫农卫发〔2010）48号），《黔南州推进乡村卫生服务一体化管理实施方案》（黔南卫发〔2011）94号）等文件精神以及相关法律法规。经研究，制定以下管理工作实施意见，并印发给你们,请照执行。一、指导思想按照《中共中央国

2、务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发〔2009）6号）精神，积极推进乡村一体化管理，合理规划和配置乡村卫生资源，规范服务行为，提高服务能力，促进新农合制度的巩固和完善，推动农村医疗卫生事业健康持续发展，满足广大农村居民的医疗卫生需求。二、村卫生室的工作职责村卫生室是县、乡、村三级医疗卫生机构的基层“网底”，乡村医生是卫生技术力量的重要组成部分，是指按照《乡村医生从业管理条例》规定，获得乡村医生执业证书且在村卫生室从业的人员。乡村医生的主要职责是：（1）承担本行政村的基本公共卫生服务1、建立居民健康档案：了解掌握本村居民的人口信息，完成本村居民健康档案

3、建档工作。2.健康教育宣传：发放健康教育资料，设置健康教育宣传栏（每季度更新不少于一次），举办健康知识讲座（每月不少于一次）。3、预防接种：为预防接种对象建立预防接种卡证，按照免程序完成接种任务。4、0-6儿童保健管理服务：掌握本村0-6岁儿童基本情况，做好新生儿访视、1-2岁、3-6儿童系统管理随访服务，并认真填写儿童管理手册。5、孕产妇保健管理服务：掌握本村育龄妇女基本情况，建立早孕登记本，协助做好孕早期、孕中期产前检查，早孕妇女补服叶酸工作。做好产后访视工作。并认真填写孕产妇管理手册。6、60岁老年人保健管理服务：掌握本村60岁以上老年人基本情况及健

4、康状况，每年为60老年人做一次健康体检随访工作。7、高血压患者管理服务：为辖区内35岁及以上人群门诊首诊测血压，已纳入高血压患者管理的病人，每年为患者做一次健康体检，完成4次随访服务。8、II型糖尿病患者管理服务：掌握本村糖尿病患者的基本情况，每年为患者体检一次，完成4次随访服务。9、重性精神病患者管理：掌握本村重性精神病患者的基本情况，完成4次随访服务。10、传染病防治及突发公共卫生事件：发现传染病以及突发公共卫生事件按照规定时限及时报告，协助做好传染病及突发公共卫生事件处置工作，协助开展健康教育宣传、疫点消毒、病人随访等工作。11、协助做好卫生监督巡查

5、工作。对农村集中式供水、学校卫生、农村集约式集餐作好卫生监督巡查记录，并报告乡镇卫生院。认真填写好各种随访记录表和随访登记薄。按时送交乡镇卫生院，及时信息录入。随访登记薄上的统计数据，就是当月报表的统计数据，也是给乡村医生工作量化兑现劳务费的依据。（2）开展一般疾病的诊疗服务1、实行基本药物制度。使用适宜药物、适宜技术和中医药方法，为农村居民提供一般疾病诊疗服务。2、为农村居民提供农村新型合作医疗服务。方便群众就医，切实解决好群众“看病难、看病贵”的问题三、合理设置村卫生室和配置乡村医生村卫生室是指按照卫生机构设置规划，经县卫生行政部门登记注册，并取得《医

6、疗机构执业许可证》的卫生室。本着方便群众和优化卫生资源配置的原则，原则上每个行政村设置1所村卫生室，人口较多或者居住分散的行政村可酌情增设；乡（镇）卫生院所在地的行政村原则上不设村卫生室。原则上每1000服务人口配置1名乡村医生，同时根据村卫生室标准化建设要求，每个村卫生室最低不得少于2人，并根据妇幼卫生工作需要，至少配备1名女乡村医生。各乡（镇）卫生院可根据工作需要，在辖区范围内的各村卫生室之间合理调配乡村医生，报县卫生主管部门审批。1、严格执行乡村医生的准入制度。乡村医生必须具备合法的执业资格，实行聘用制。加强乡村医生执业活动的监督管理，规范诊疗行为，

7、提高服务质量。按照《乡村医生从业管理条例》等规定，建立乡村医生执业考核机制，考核结果作为乡村医生续聘的依据。建立健全乡村医生继续教育和培训制度。支持乡村医生参加医学学历教育，鼓励符合条件的乡村医生参加执业（助理）医师资格考试。乡村医生应当定期到上级医疗卫生机构进修学习，不断更新知识，提高专业技术水平。2、村卫生室设置审批。乡村医生申办村卫生室，必须经乡（镇）卫生院按照村卫生室设置规划要求及相关法律法规，签暑意见报请县卫生主管部门审批。村卫生室经年度工作绩效考核，对不履行村卫生室工作职责、未完成工作目标任务的，未经乡（镇）卫生院签字同意，不得再进行《医疗机构

8、执业许可证》年审，乡村医生不再续聘。五、加强业务培训从农村卫生工作