沪粤版九年级物理第二学期同步练习：163探究电磁铁的磁性

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1、沪粤版九年级物理第二学期同步练习：16・3探究电磁铁的磁性一.选择题（共10小题）1.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路，下列相关说法不正确的是（A.通过电磁铁A和B的电流相等B.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性C.向右移动滑片P,电磁铁A、B磁性都减弱D.电磁铁A、B上方都是S极下图中是探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的是（2.C)3.如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其特性是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，下列四种情况相比较，指示灯最亮的是（）A.S］断开，滑片P在图

2、示位置B.S］闭合，滑片P在图示位置C.S］闭合，滑片P在滑动变阻器最右端D.S］闭合，滑片P在滑动变阻器最左端4.如图所示为电磁铁的线路图.开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右滑动过程屮（）A.电磁铁的右端为S极，磁性增强B.电磁铁的右端为S极，磁性减弱C.电磁铁的右端为N极，磁性增强D.电磁铁的右端为N极，磁性减弱5.许多自动控制的电路屮都安装有电磁铁.有关电磁铁，下列说法中正确的是（）A.电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B.电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D.电磁铁是根据电流的磁

3、效应制成的6.如图甲是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁，电磁铁的原理图如图乙所示.下列说法正确的是（）*匡乙甲A.盆栽底部磁体的下端一定是S极B.增大电磁铁线圈中的电流，盆栽静止时受到的磁力不变C.增大电磁铁线圈中的电流，盆栽静止时受到的磁力增大D.增大电磁铁线圈中的电流，盆栽与底座之间距离不变7.下列操作中哪种措施能增强通电螺线管的磁性（）A.减小线圈屮的电流B.将电源的正、负极对调C.减少线圈的匝数D.在线圈中插入铁棒&如图所示，开关S闭合后，小磁铁处于静止状态，当滑动变阻器的滑片P缓慢

4、向右移动时,悬挂的小磁铁的运动情况是（A.向下移动B.向上移动C.静止不动D.先向下移动，再向上移动9.关于电磁铁，下列说法中正确的是（）A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.通过电磁铁的电流方向改变，其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁屮加铜芯时比加铁芯时的磁性弱D.相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关10.如图所示，郑小楚将条形磁体放在水平的桌面上，并使电磁铁的铁芯与条形磁体处于同一水平面上•闭合开关，下列说法中，正确的是（）7A•滑片P向右移动，电磁铁的磁性减弱B.滑片P向左移动，条形磁体受到的摩擦力

5、方向向左C.增加线圈的匝数，条形磁体向右移动D.将电磁铁中的铁芯抽掉后，闭合开关，条形磁体向右移动一.填空题（共5小题）□・某小组同学为研究带铁芯通电螺线管的磁性与哪些因素有关，利用滑动变阻器、带铁芯的螺线管和大头针等器材进行实验.他们先将带铁芯的螺线管和滑动变阻器接入如图（a）所示的电路中（电源电压保持不变），闭合电键S后，改变变阻器滑片的位置，并用铁芯吸引大头针，观察到如图9（b）、（c）所示的现象.然后他们另将甲、乙两个匝数不同的带铁芯的螺线管接入电路，闭合电键S后观察到如图（d）所示的现象.卜rtrFtnm§rc

6、症左①实验中通过反映带铁芯通电螺线管磁性的强弱；②分析比较图（b）和（c）所示的现象，可以得到的初步结论是：；③图（d）中将两个不同匝数的带铁芯的螺线管串联接入电路的目的是：；根据实验现象可以达到的初步结论是：・12.在绵阳很多商场安装了如图甲所示的“聪明的电梯〃，没人和有人时，电梯运行的速度会发生变化•爱探索的小刚在网络上搜索到了这种电梯的简易控制电路如乙图所示，R是一个压敬电阻，其屯阻阻值随压力的增大而减小.当人走下电梯后，电磁铁的磁性变（选填“强〃或〃弱〃）・电动机的转速变（选填"快〃、〃慢〃或'不变〃）13.研究

7、发现磁敏电阻（GMR）的阻值随所处空间磁场的增强而增大.图示电路中，GMR为一个磁敏电阻，闭合开关Si和S2,移动滑片P,发现指示灯的亮度变亮，说明滑片P向（选填咗〃或〃右〃）滑动.14.在如图所示的电路屮，闭合开关后，下列说法正确的是A.小磁针静止时，A端为N极B.向右移动滑片P,电磁铁磁性增强C.电磁铁左端为N极A.向左移动滑片P,电磁铁磁性增强理由：12.如图所示电路，开关S接到a后，小磁针静止时，A端是极.将开关S由a换到b,调节变阻器的滑片P,保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性（选填"增强〃、〃减弱〃或〃不变〃

8、）・r-®—一.作图题（共2小题）13.连接如图所示的电磁继电器的控制电路和受控电路，使得闭合开关S后，电铃工作，并请标出电磁铁的N极。14.将下图中的电磁铁连入设计的电路中（在虚线框内完成），要求:A、电路能改变电磁铁磁性的强弱；使小磁针静止时如图所示.I二.实验探究题（共2小题）15.如图所示，是某学习小组同学设