认知语言学对英语词汇教学的影响

《认知语言学对英语词汇教学的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、HARBINNORMALUNIVERSITY研究生课程论文报告课程名称：应用语言学理论课程论文题目：《认知语言学对英语词汇教学的影响》姓名：姜久鑫学号：2016300302所在学院：西语学院专业：学科教学（英语）任课教师：田延明2016年12月26日摘要：英语词汇的学习是高中生英语学习不可缺少的一部分。根据认知科学的研究，人类与外部环境相互作用的重要的认知特点是完形感知、动觉和意象。人们通过这些基本的认知特点能直接地感知外部世界，形成经验和认知的层面。这些基本层面包括基本范畴、原型，还包括意象图式和认知模式。基于此，论述认知语言学中意象图式理论和共通图式理论以及隐喻和转喻理论对英语

2、教学有何影响，以期进一步提高英语词汇教学水平。关键词：认知语言学：高中英语；词汇教学；一、引言认知语言学理论建立在唯物主义基础理论之上，以Langacker和Jonson为代表，认为语言不仅是人类认知的结果，也是人类认知的工具。以体验哲学为基础，认知语言学遵循“现实一一认知一一语言”这样一条规律，认为语言是人类与外部世界互动的结果，是系统概念与人类经验联系的桥梁，语言能力是人类认知的一部分，是帮助人们概念化的一种工具。认知语言学的主要理论一一原型范畴、意向图式、隐喻和转喻、概念合成等对英语词汇学习有重要指导作用。二、认知语言学的理论探究认知语言学在具体的实践应用过程中包括三个方面的

3、内容：相似性理论、概念隐喻性理论和原型范畴理论。相似性理论主要是依据索绪尔所提出的语言符号任意性论点而逐步建立起来的，具体指对语言以及符号当中的相似性进行点明与掌握，在不同符号、语言的相似性间建立完整的联系，帮助语言学家更好的开展观察活动。在世界范围内的现有的词汇、词形以及句法结构当中都存在诸多的相似性特征，可以帮助学生对语言结构与语言本质进行更深一步的了解。概念隐喻理论是著名学者约翰逊所定义的一种通过对一种事物进行理解与经历的理论方法，隐喻在这里不仅属于一种语言，也代表一种行为、思想。通过对概念隐喻的研究，人们的思维可以直接影响词语的使用和理解，每一个失误之间都可以通过概念隐喻理

4、论来表达，帮助学习者更好的理解语言符号。原型范畴理论具体指的是人类对重要事物的认知与判断能力，范畴化能力具体指的是人类所看到的事物，依照相似性对其行为进行分类和判断，确定某一特定事物是否具有范畴特征。这三种层次理论在实际应用过程中能够帮助学习者更好的感知和认识事物的相似性，并通过对范畴类型的划分和判断，能帮助学者更好的理解事物层次。三、认知语言学理论对词汇教学的影响3.1重新定位英语词汇教学在基本词汇的基础上，利用隐喻及转喻理论，让学生更理解、更容易习得一词多义和一词多用。根据隐喻及转喻原则，在日常生活中,人们往往参照他们熟知的、完型的、具体的基本范峙事物来认识、思维、经历并表达无

5、形的、难以直接感知的抽象概念，从而形成了基本词汇的一词多义以及一词多用现象。女"head"——“头”是可以完型感知人体的一个部分，通过隐喻和转喻的方式，可以映射出更多的词义一一“人数”，“首脑”，“顶端”，“源头”，“向……前进”，“头部的，首要的”等诸多意义。传统词汇教学往往只重视词语的常用意义而忽略了它们的隐喻意义，特别是某些具有丰富的隐喻意义的词语。隐喻意义丰富的词语通常属于基本范畴，生活中常见的事认知语言学的隐喻意义及其所涉及的理论为英语教学提供了一个全新的视角，特别是在词汇教学方面给我们许多有益的启示。首先应注重属于基本层次范畴的基本词汇的教学，并在此基础上将这些词汇扩展

6、到学生的认知模型和文化模型中去，从而可以更全面、深刻地理解并掌握词汇。同时也要学习某些词汇所蕴涵的丰富的隐喻意义，为学生提供广阔的想象空间，培养学生的语言潜能，增强他们的英语表达能力。积极运用认知语言学的新成果，能培养学生学习过程中的认知意识，提高他们学习的能力，取得较为理想的教学效果。3.2理解基本词语的隐含意义，拓展词汇教学的范围基本词汇也叫核心词汇。其特点是：一单词呈现多种意义；搭配能力较强，甚至可与不同的词性组合；构成能力机强，大多数是构成复合词的基础。在中学阶段，教科书上已经列出了词汇表，所列词汇大多属于基本词汇。因此在教授词汇时，教师应该注重那些具有核心词汇特点的词汇，

7、不要盲目扩大学生的词汇量，并结合词汇表和学生实际情况做出适当地调整，使学生学到切实有用的一些基本词汇。在词语学习中应该告诫学生，在掌握基本词义的过程中，还要重视词语隐喻意义的掌握，同时教师也要对词语的隐喻意义进行适度地讲解。词语的隐喻意义可以分两种情况：一种是在生活中的灵活应用而生成的；一种是语言中已经为人接受的隐喻意义，即在日常生活中，通过无数反复的使用和联想，这些词语的意义已经成为约定俗成的字面意义。因此，这些隐喻常被作为常规隐喻或死喻(deadmetaphor)