《公共教育学》教育学期中

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1、学校教育：是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。（7页倒数2段）教育功能：教育活动对个人发展与社会发展的影响和作用。终身教育：人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。（这是百度上的答案）书本上没有明确的定义，在P19页教育目的：教育者预先设定并追求的目标。P5产婆术：对话式的教学方法，称为产婆术。对年轻人的教导不是直接将思想、观念或结论告诉他们，而是采用讨论问题的方式与他们谈话，在谈话过程中有针对性地、循序渐进地提出问题，引导他们依靠已有的知识经验独立思考，自己得出正确结论，形成正确认识。包括讥讽、助产、归纳、定

2、义四个步骤。（书第13页第五段，课件第8页亦有）素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全而提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在徳智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。教育政策：教育政策是一个有目的、有组织的动态发展过程，是政党、政府等政治实体在一定历史时期，为了实现一定的教育目标和任务而平衡各方教育利益、协调教育关系所规定的的行动依据和准则。（书92页第一段）实验教育学:P16是19世纪末20世纪初产生徳国，随后在欧美一些国家发展的

3、以教育实验为标志的教育思想流派学校教育制度：P80学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统。它规定了学校的性质、培养目标、教育任务、入学条件、修业年限、就业方向及他们之间的相互衔接关系简答题结构主义教育思想的主要特点有哪些？（18页第4段）（1）十分强调认知能力的发展，强调教育是一个构造过程。（2）重视知识结构的学习，主张以“结构”的框架去处理大量的信息。（3）提倡“从发现中学习”，其实质是模拟正式的科学研究方法。（4）强调儿童早期教育的必要性和可能性。（5）教师在教育中扮演的角色不是传授功课，而是组织情景，以引起儿童的兴趣和动机，进而主动寻求问题的解答

4、。举例说明你对教育概念的理解。广义的教育一一泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。狭义的教育一一学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对•受教育者施加影响，以培养一定社会或阶级所需要的人的活动。（顾明远先生主编的《教育大辞典》）（老师课件第一章）教育的文化功能表现在哪些方面？1教育具有文化传递的功能（2）教育具有选择文化的功能（3）教育具有更新与创造文化的功能（4）现代教育还能促进文化的交流与融合学习和研究教育学的价值何在？（1）教育学的理论与实践意义。教育学是理论性和实践性都很强的学科，学习和研究教育学对于促进

5、教育理论的发展以及引领教育实践具有重要价值。（2）教育决策与教育改革需要教育理论的指导。教育理念是教育实践的灵魂，教育决策与教育改革离不开教育理论的指导。（3）学习教育学是成为合格教师的必要前提。学习教育学有助于教师树立正确的学生观、教师观和教育观，掌握必备的教育知识和能力，参与教育实践，丰富专业体检。(4)学习教育学有助于成为好家长。学习教育学有助于成为合格的家长，提高家庭教育质量,帮助家反树立现代教育观念，改善教育方法，提高教育效果，创造良好的家庭教育环境。举例说明教育的负向功能有哪些表现？(通过百度搜索而得)(1)传递保守的文化传统教育在向人类新生代传递以往智慧结晶的同时

6、，也不可避免地向后人传承着保守的文化因素。(2)造成人们唯科学主义思维模式教育一直承担着锻造人的科学精神和科学态度的使命，结杲在人的头脑深处逐渐浇铸出唯科学是真、是善的思维模式。(3)强化种族中心主义每个国家都强调爱国教育，其结果一方面巩固了民族国家，另一方而却使人类社会走向逆向发展，造成分裂和蒙昧主义。(4)在特定的范围和地区阻碍社会经济的发展发展中国家在有限的财力状况下投入大量的资金发展高等教育，结果出现了一方面极需人才，一方面又出现了教育过度和大量的教育浪费，这一rh教育引起的负向效应严重地阻碍了经济的发展。我国学校教育制度改革的主要趋势有哪些？(1)学校教育与社会的联系

7、更加密切。教育社会化与社会化教育是学校教育与社会联系更加普遍和直接的具体体现。(2)学制的弹性化、开放性的特征日趋明显。实行弹性化、开放性的学校教育制度，是世界各国学制发展的共同选择。(3)高等教育的大众化、普遍化。高等教育的大众化、普遍化是世界高等教育发展的必然(4)普通教育和职业教育一体化趋势日益明显。促进普通教育和职业教育朝着综合、统一的方向发展，成为世界各国学校教育制度改革的重要趙势之一。(5)现代学制逐渐向终身化方向发展。终身教育是现代教育的发展方向，是世界各国学制改革的共同目标。