苏教版语文必修二第三专题《阿房宫赋》导学案

《苏教版语文必修二第三专题《阿房宫赋》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《阿房宫赋》导学案【学习重点】1.落实“词类活用”等文言基础知识2.理解写景状物的常见分析角度3.结合《六国论》，进一步掌握“借古讽今”的写法一、诵记名言警句——主题名句积累“苍生为念”1.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子2.君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。——荀子3.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原4.穷年忧黎元，叹息肠内热。——杜甫5.贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵6.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹7.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅二、了解文学常识（一）走进作者行走江湖，纵情天下杜牧一生游历山水，足迹踏遍祖国河山。而且每

2、到一地，他都会用诗来记载下留连山水时的感受。在他的游丿力诗中，我们不难看出他的治国平犬下的情怀。比如，他曾在和州凭用乌江亭，这是当年楚汉相争吋项羽自杀之处，他写道：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重來未可知。”他在横江，作《题横江馆》：“孙家兄弟晋龙曝，驰骋功名作帝土。至今江山谁是主？苔矶空属钓尙郎。”夜泊芜湖，想起他和沈传师的情谊，他写道：“往事惟江月，孤灯但客船。觇山云彫畔，棠叶水声前。”不着一字，把怀念写尽。身处黄州，作《兰溪》：“兰溪春尽碧泱泱，映水兰花雨发香。楚国大夫憔悴日，应寻北路去潇湘。”（二）了解背景杜牧所处的时代，唐王朝政治腐败，阶级才盾异常尖

3、锐，而且藩镇跋扈，吐蕃、南诏、I叫鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，人唐帝国已处于朋溃的前夕。杜牧针对这种形势,极力主张内平藩镇，加强统一；外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵。而现实恰恰和他的愿望相反。敬宗李湛，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，乂“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸……对于这一切，杜牧是既愤慨乂痛心的。他在《上知己文章启》屮明白地指出：“宝历（敬宗的年号）人起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”以规劝当政者，要以史为鉴。三、夯实基础知识1.读课文，借助课卜-注释和工具书

4、，给加点字注音。(1)绳回⑵困困焉⑶辘辘⑹撫掠⑺鼎會⑻邇迤QD晓鑫(12)横血Q3)麻应2.解释下列加点的文言实词。r使负栋之柱(1”使六国各爱其人I两军交战，不斩来使■厂六王毕，四海一楚人二炬，可怜焦土I黄鹤丄去不复返⑶］而或长烟二空上食埃土,•下饮黄泉，用心一也＜合纵缔交，相与为一■.⑷不霁何虹⑸妃嫔媵嫡.⑼竊祈(10)尽态极咖.(14)焚廠兰(15)架梁Z橡r秦寧纷奢，人亦念其家⑵5使秦复辱六国之人I不爱珍器重宝肥饶之地■族秦者，秦也，非天下也士大夫之族，曰师曰弟子云者—r楚人一炬，可恃焦土L可怜身上衣正单■r廊腰纟夏回［绳立远视3.解释卜•列加点的文言虚词。c骊山北构而西折不

5、敢言而敢怒⑴2谁得而族灭也授之书而习其句读者J学而时习之「一日乙内，一宫之间J杳不知其所乙也⑶］后哀之而不鉴之■I句读之不知，惑之不解r盘盘焉，囲囲焉，蜂房水涡或师焉，或不焉⑵Q且焉置土石■焉用亡郑以陪邻＜积土成山，风雨兴焉■4.写出下列句中古今杲义词的古义。⑴直走咸阳■古义：:今义：彳To⑵各抱地势,钩心斗角古义：;今义:常用來。⑶而气候不齐••古义：;今义:一个地区的气彖概况。⑷复道行空古义：;今义:重复、往复。⑸矗不知乎儿千万落古义：;今义:下降;衰败。⑹燕、赵之收藏••古义：;今义:收集保藏冇价值的东西。⑺韩、魏Z经营••古义：:今义：专指筹划并管理(企业层)。⑻齐、处之精英

6、古义：:今义:常比喻各行各业宝贵的人才。⑼楚人一炬，可怜焦土古义：；今义：使人怜悯。5.指出下列句中活用的词语并解释。⑴名词的活用①骊llI北构而西折②廊腰纟曼回③辇来于秦④族秦者，秦也⑤未云何龙⑥不霁何虹⑦朝歌枚弦⑧楚人一•炬⑨可怜焦土⑩鼎铛玉石，金块珠砾(11)后人哀之而不鉴之⑵形容词的活用。①奈何取之尽錮铢①歌台暖响，春光融融⑶数词的活用。六王毕，”海一5.文言句式⑴判断句①一人Z心，千万人Z心也②灭六国者，六国也，非秦也③族秦者，秦也，非天下也(2)倒装句(3)省略句多于南亩Z农夫①五步一楼，十步一阁②儿世儿年，標掠具人③鼎铛玉石，金块珠砾⑷固定句式①奈何取Z尽锚铢，用Z如泥

7、沙②使六国各爱其人，则足以拒秦7•文学常识填空。《阿房宫赋》选口,作者,是唐代文学家。他与诗人在晚唐诗坛上并称”o他不仅冇不少精彩的骈文辞赋，他的抒情写景、咏史怀古的七绝诗也是脍炙人课堂•读写探究口，千古传诵。独上高楼，望尽犬涯［重点突破］(-)结合老师的讲解，落实“课前•三”的文言基础知识(-)深入阅读课文，小组讨论，思考以卜•问题1.简要分析课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？2。这样的描写对后面的议论冇什么作用？3.本文既是借秦灭亡之事來讽谏时弊，