统计软件包教案8

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1、西安医学院教案课程名称统计软件包班级专业，层次预防，木科教师专业技术职务授课方式（大，小班，实习）学时3授课题目（章，节）八、回归分析基本教材或主要参考书1.《问卷统计分析实务》，吴明隆主编，重庆大学出版社，2013；2.《医学统计学》，马斌荣主编，高等教育出版社，200&3.《医学统计学》，孙振球主编，人民卫牛出版社，2005o教学目的：通过本次学习，使学生掌握回归分析操作过程及结果解释。O教学内容：1.1叫归概念及特点：2.回归分析操作过程；3.结果解释。教学方法：讲授及上机操作教具：板书、ppt＞电脑教学重点：1•回归分析操作

2、过程。难点：1.结果解释。教研室审阅意见（教研室主任签名）年月日教学内容八、回归分析1.回归分析概念在医学小经常要遇到分析两个或多个变量间关系的情况，有时是希望了解某个变量对另一个变量的影响强度，此时需要用回归分析來实现。2.回归分析操作过程根据下例进行说明例：从男青年总体屮随机抽取11名男青年组成样木，分别测量每个男青年的身高和前臂长，身高和前臂长均以cm为单位，测量结果如下表所示，试计算身高与前愕长之间的相关系数。（1）建立数据文件取两变量，建立数据文件。教学内容(2)统计分析対两变量做正态性检验，结果见下表。表1One-Sam

3、pleKolmogorov-SmirnovTestheighlengthN1111NormalParameters3Mean171.9145.45Std.Deviation10.0052.876MostExtremeAbsolute.093.159DifferencesPositive.093.148Negative-.092-.159Kolmogorov-SmirnovZ.308.527Asymp.Sig.(2-tailed)1.000.944a.TestdistributionisNormal.通过结果判断，两变最均为正态分布；

4、单击analyze项，点击regression,弹出小菜单,在其上寻找linear,单击之,则弹出线性回归对话框；点击图下面的statistics,弹出线性回归统计对话框,击活descriptive,点击continue，点击Ok,得输出结果。表2DescriptiveStatisticsMeanStd・DeviationNheigh171.9110.00511length45.452.87611此表为两变量的统计描述。教学内容表3ModelSummaryStd.ErroroftheModelRRSquareAdjustedRSqu

5、areEstimate1・80半.641.6026.315a.Predictors:(Constant),length此表为有关模型的参数。表4ANOVAbModelSumofSquaresdfMeanSquareFSig.1Regression641.9811641.98116.097.003aResidual358.929939.881Total1000.90910aPredictors:(Constant),lengthb・DependentVariable:heighP=0.003,差异冇统计学意义，即此回归方程冇意义。表5

6、Coefficients3UnstandardizedStandardizedCoefficientsCoefficientsModelBStd.ErrorBetatSig.1(Constant)45.28631.6171.432.186length2.786.694.8014.012.003a.DependentVariable:heigh此表显示了回归方程中的系数，常数项为45.286,白变最系数为2.786,P=0.003<0.01，其标准化系数为0.801o上机100,复习思考题作业题木次课主要介绍了冋归操分析过程，模型建立

7、以及结果解释。作业：完成以学业倦怠各维度为因变量，B找一个专业承诺维度为占变量,建立回归模型，并解释结果。教学后记