【同步练习】《外交关系的突破》(人民版)

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1、《外交关系的突破》同步练习(编写:双辽一中张祖迁老师)◆选择题1.下图为历届联大讨论恢复中国在联合国合法席位时支持中国的票数增长示意图。对此理解错误的是(  )A.第三世界力量崛起B.西方国家消除对华的敌视政策C.中国国际地位提高D.中国恢复在联合国的合法席位是大势所趋2.“我是中国人,我那黄河一样粗犷的声音,不光响在联合国的大厦里,大声发表着中国的议论……我骄傲,我是中国人!”诗中“我那黄河一样粗犷的声音”再次“响在联合国的大厦里”是由于(  )A.中国国际地位的提高B.第三世界力量的崛起和支持C.中国综合国力的提

2、高D.美国等发达国家的倡议和支持3.表决2758号决议时,时任美国驻联合国常任代表的美国前总统老布什,上去发了一个言,他说我建议这个决议草案应该改一下,保留中华人民共和国在安理会的席位,保留所谓中华民国在大会的席位,这个话一讲,许多发展中国家代表哈哈大笑,觉得老布什太不识相。这个决议就在哄堂大笑之中自动否决了。“不识相”是指没充分认识到(  )A.中日关系实现了邦交正常化B.台湾国民党当局已放弃在联合国的席位C.中国已成为不结盟运动成员国D.美国霸权地位衰落而发展中国家在联合国的作用加强4.右图是美国《时代周刊》的封

3、面。封面上方的英文是:China:AWholeNewGame;下方的英文是:U.SPingPongPlayersatGreatWall。符合该封面内涵的主题是(  )A.“另起炉灶”     B.体育交往C.破冰之旅D.中美建交5.右图情景被称作是20世纪70年代初“两位历史巨人之间的握手”,其中“握手”的原因正确的是(  )①中国国际地位的提高②中苏关系恶化的加剧③美国遏制中国政策的失败④美苏争霸中美国处于守势⑤中国借鉴美国的管理经验A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤6.1970年10月1日,毛泽东

4、邀请美国作家埃德加·斯诺登上天安门城楼参加国庆典礼。同年12月,毛泽东会见斯诺时表示:“如果尼克松愿意来,我愿意和他谈。”(图一)1975年12月,毛泽东主席会见了福特总统及其夫人和女儿(图二)。在图一到图二的历史时期内,中国在国际舞台上的外交活动有(  )①中国透露出与美国和解的信息②中日邦交正常化③第一次以大国身份参加重要的国际会议④恢复联合国合法席位并且与美国正式建交A.②③④B.①③④C.②④D.①②7.(2011年温州高一检测)2010年4月3日温家宝总理在中南海会见日本财务大臣菅直人时说希望两国政府加强协

5、调,推进战略互惠关系不断向前发展。要使中日关系健康、稳定地向前发展,两国应该(  )①以史为鉴,走和平发展之路②忽略历史,求同存异③以和平共处五项原则为基础④增进互信,拓展共同利益A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④8.由中央新影音像出版社出版发行的新中国外交历程纪念光盘,共十二集,每一集的标题反映了这一时期的外交特点。其中能够反映新中国70年代外交特点的标题是(  )A.“另起炉灶”、“分道扬镳”、“播种友谊”B.“斗智斗勇”、“再次较量”、“峰回路转”C.“另起炉灶”、“跨洋握手”、“扬眉吐气”D.“扬眉吐

6、气”、“跨洋握手”、“冰释雪融”答案和解析【答案】1解析:选B。联合国大会讨论恢复中国在联合国合法权利时,支持中国的票数增长主要是由于中国国际地位提高和第三世界国家崛起,反映了恢复中国合法席位符合时代趋势和潮流。但是西方国家并没有彻底放弃对华敌视政策。2解析:选B。中国恢复联合国合法席位说明了中国国际地位提高,A项不正确。C项应该在改革开放后。3解析:选D。1971年10月25日,在第26届联合国代表大会上2758号决议获得通过。自此,中华人民共和国从台湾当局手中夺回联合国代表权。A项在中国恢复联合国合法席位之后;B

7、和C项不符合史实。4解析:选C。本题主要考查学生分析问题的能力。由图示和英文内容可知是美国乒乓球队应邀访华,这是新中国成立后中美关系发展的第一次突破,联系以往美国对中国的封锁政策,应该归纳为破冰之旅。A项是建国初的外交方针,B项仅是表面现象,D项在时间上不对。5解析:选A。结合20世纪70年代的时代背景分析可知①②③④都符合当时的特点。至于借鉴美国的管理经验,应该是改革开放以后的事情了。6解析:选D。本题主要考查学生的阅读和识记能力。第一次以大国身份参加重要的国际会议是1954年日内瓦会议,与美国正式建交是1979年

8、,都与题干要求的时间不符。7解析:选D。本题考查关注现实,分析理解的能力。本题可用排除法。“历史问题”已经成为中日关系健康、稳定向前发展的重大障碍,应正视历史而不应忽略历史,故排除②。8解析:选D。中国70年代的外交大事主要有1971年中国重返联合国,中国人开始扬眉吐气了;而1972年尼克松访华,把手伸过太平洋与周恩来相握,所以是“跨洋握手”;

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