教学教师入编考试资料

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1、51、科学技术对教行的彩响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。53、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）。54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。）55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：（一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。）56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切

2、行为的木质力蜃是：基因复制。57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种：外铢论观点。58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：提供物质前提。62、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、木质的特征称为：年龄特征。63、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。64、精神分析学派的创始人（弗洛伊徳）认为，人的性

3、本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根木的动因。内发论的观点。65、人的身心发展包括两个面：（一是生理的发展，二是心理的发展。）66、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括（认知和意向）两个方面的发展。67、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外砾论、多因素相互作用论等不同的解释。68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。70、瑞士心理学家（皮亚

4、杰）的发牛认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。71、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。72、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养冃标。73、教育目的可以发挥下列哪儿种作用?:导向、激励和评价作用。74、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全而发展的理论。75、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。2010教师招聘考试公共基础知识资料教

5、师，考试，基础，招聘，知识填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。2、各国的学校教育系统基木形成于：19世纪末。3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。4、“不愤不启，不烘不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。9、在古代印度，能够享受最好教育的

6、是当时的最高种姓：婆罗门。10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。11、屮国的科举制度开始于：隋唐时期。12、战国后期，我国出现的具冇世界影响的教育文献是：《学记》。13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。15、在人类教育史上首次提出“教育遵循白然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里上多徳。16、教冇学作为一门独立的学科萌芽于：资木主义社会初期夸美纽斯的《人教冇学论》。（首先提出普及教育思想的教育家及其著作）17

7、、强调教育学的心理学和伦理学棊础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。24、

8、英国教育家洛克将那种既冇贵族气派，乂冇资产阶级创业精神和才干，还冇强健的体隗的人称之为（绅士）。25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。26、规定着一个国家各级各类学校教冇的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、金业年限以及它们之间关系的制度小（学校教育制度）。27、西欧中I比纪早期的教会学校主耍学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、