浩特芒哈中学构建教学模式研讨活动方案

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1、浩特芒哈中学构建教学模式研讨活动方案2014年前郭县教育局把课堂教学改革作为本年度的一项重点工作。为贯彻落实好这一重点工作，进一步深化浩特芒哈中学的课堂教学改革，依据学校工作计划及学校教学工作计划，学校决定以教科研工作为突破口，实施构建教学模式研讨活动。为使活动开展的扎实有效，制定构建教学模式研讨方案如下。一、活动目标1•通过活动提高教师教科研意识，提升教科研能力。2•各学科能构建出具有学科特点，体现出教师教学特色的教学模式。3.通过研究和训练能熟练的将教学模式运用到课堂教学中提高教师素质，提高教学质量。二、方法与措施构建教学模式研讨活动分四个步骤实施。第一步，建

2、模阶段（2014.2.20-2014.3.1）通过对课堂教学的回顾与反思、梳理及研究并以建构主义理论为基础，构建具有学科特点、体现自己教学风格的教学模式并撰写《xx学科教学模式（雏模）及其应用》，着力阐明自己构建的教学模式的理论依据、应用范围、模式特点、模式程序及应用策略。第二步，研模阶段（1014.3.2—2014615）学科教师对构建的教学模式（雏模）进行实验。此阶段除每位任课教师结合自己的课堂教学进行实验外还要组织组内教师上研讨课并组织组内教师进行研讨（业务领导参与），研讨中一是解决模式程序是否合理二是研究应用策略是否科学有效并探寻新的更有效的应用策略，为定

3、模奠定基础。学校在教研组研讨的基础上组织召开《构建教学模式教学研讨会》组织教师对重点学科构建的教学模式（雏模）进行研讨完善模式程序和应用策略。第三步，定模阶段（2014.6.15—2014.7.10）由教研组教师对模式的实验研究进行总结，对《xx教学模式（雏模）及其应用》进行整理和修改最后定模并撰写出《xx教学模式及其应用》第四步，推模阶段（2014.9.1^2014.12.30）对高效教学模式进行推广。首先组织学科骨干教师上观摩课，然后组织其他教师上汇报课，直到所有教师都能较好的运用所教学科教学模式进行常规教学。同时进一步组织教师进行教学模式应用策略的深化研究，

4、督促教师应用教学模式上好课。三、保障机制1.学校成立教科研工作领导小组组长:杨富副组长：倪立学李亚东常务理事：冯金成（教科研主任）成员：辛国栋刘福玉刘宏远及各教研组组长。1.建立奖励机制（1）评选优秀研讨课教案和研讨课优秀教学反思学校予以表彰。（2）评选构建教学模式活动优秀教师学校予以表彰。（3）评选构建教学模式活动优秀教研组学校予以表彰。浩特芒哈乡中学二O—四年二月二-一日