第八讲：中国特色社会主义建设道路的初步探索

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1、第八讲：中国特色社会主义建设道路的初步探索和社会主义本质的提出教学简况:东论泽概毛系8题标时学章本4初的路道设B义條主那会咽社0色E5特蛀国匕中:二/讲索W步2象对rnK授期学二第学大校院职高计累Hnrc6教学目的教学内容这初据”路依合道史结设历次建的二义出第主提“会质的社本。际色义程实特主过国国会的中中社出同识解提义认理质主面刻本思全深义马程训会待过教社对史和解观历验了客的经，生索的要学探中需使苦索矢艰探现一步和索探步初的路道设义提主的会质社本色义特主国会中出、、一二重点难点要？需论奘理现质和本据义依主史会历社的出出提提平质小本邓义识主认会何社如••••点点二B二方法与手段书板合结件

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3、［敌我矛盾（3）两类矛盾＜'人民内部矛盾（二）大跃进以后的探索（20世纪50年代末60年代初）1、毛泽东的重要观点（主要是十个方面）a其他领导同志的主要观点（刘少奇、周恩来、陈云、朱德、邓小平、邓子恢等）$文革时期毛泽东的比较正确的观点（第一课时）二、社会主义本质的提出（一）抽象谈论社会主义的历史教训一一脱离生产力发展水平，抽象谈论社会主义生产关系扭曲的社会主义：单纯精神崇高、一大二公、平均主义、普遍贫穷（二）社会主义本质提出的现实需要第一，姓“社”姓“资”争论第二，苏联社会主义的失败第三，非洲搞社会主义教训（三）社会主义本质提出的过程1980年一一1992年，邓小平逐渐提出了社会主义

4、本质论断：（“什么不是社会主好“什么是社会主义”的辩证认识过程）解放生产力发展生产力消灭剥削消除两极分化最终达到共同富裕教学内容设计:内容及步骤设计思路课前准备：包括师生问候、考勤检查、准备多媒体教学环境等上课前的准备；导入新课（5分钟）：从这一讲开始，进入中国特色社会主义理论体系的分析。中国特色社会主义理论体系从第五章到第十五章，是本课程教学重点。按照我们的教学体系，它分为四个知识模块：基础理论、总体布局、祖国统一和外交政策、依靠力量和领导核心。从第五章到第七章介绍中国特色社会主义理论体系的基础理论，今天开始介绍第五章：社会主义本质和根本任务。这一章，我们主要探讨以下几个问题：社会主

5、义制度在中国初步确立以后，中国共产党人对在中国如何建设社会主义的问题进行了哪些艰难探索，有哪些经验教训？党的十一届三中全会以后，邓小平为什么提出要搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，并把它作为首要的基本理论问题？使学生认识本章在本课程教学体系中的地位和作用。使学生了解本章需要回答的主要问题，让学生在这一章听课过程中带着问题思考，并形成对本章的整体宏观把握。邓小平怎样在总结国内外社会主义建设经验教训的基础上，揭示了社会主义的本质和根本任务？在坚持和继承邓小平理论的基础上，又怎样在实践中进一步深化了党对社会主义的认识？搞清楚这些问题，对我们理解社会主义本质和根本任务具有重要意

6、义。这一章我们分两次课，4个学时给同学们讲授。今天学习第八讲：中国特色社会主义建设道路的初步探索和社会主义本质的提岀。使学生了解本讲需要回答的主要问题，并带着问题投入到本讲的学习过程中。同学们都知道，1956年社会主义改造完成以后，我国就开始进行社会主义建设。那么改革开放前，我国在社会主义建设过程中取得过哪些成果？总结了哪些经验，有过什么样的教训？这些经验教训与改革开放之间有何种联系？随着改革开放的不断深入，在探索如何建设社会主义的过程中，为什么会提出社会主义本质论断？这一讲我们主要围绕以下两个方面回答这一系列问题：一、中国特色社会主义建设道路的初步探索二、社会主义本质的提岀—、中国特

7、色社会主义建设道路的初步探索（40主要介绍中国共产党人探索中国自己社会主义建设道路的历史背景，让学生了解为什么要走自己的社会主义建设道路。分钟）中国特色社会主义道路的初步探索是以毛泽东为核心的第一代党中央领导集体完成的。建国以后，在当时的国内外形势下，我们建设社会主义选择了苏联模式，采取了计划经济体制。这种模式在当时发挥了积极的作用，特别是对集中力量优先发展重工业，奠定工业化的初步基础具有重要意义。这是因为，建国之初，我国工业还达不到1%农业产