高校基层学生党支部量化考核机制初探

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1、高校基层学生党支部量化考核机制初探摘要实施学生党员量化考核是高校党员教育和管理的一种新形式，要从内容上、原则上着手，科学制定高校基层党支部量化考核标准，以此达到提升大学生党员的党性修养，充分发挥他们的骨「带头的作用。关键词量化考核党员管理高校屮图分类号：G41文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.032AbstractTheimplementationofquantitativeassessmentofcollegestudentPartymembersisanewformofeducationandm

2、anagementofPartymembersinuniversities.Itisformulatedfromthecontent,inprincipleforscientificalness・ItcanenhanceCollegestudentpartymembers'Partyspiritandplaytheirroleasthebackboneoftheleadfully.Keywordsquantitativeassessment；Partymembermanagement；university高校大学牛党员量化考核实际上是通过一系列规

3、章制度和具体考核指标，对学生党员的教育管理内容进行系统梳理，并对其进行评分从而形成一种直观的量化体系。它有助于进一步加强高校大学生党员的教育和管理，提升高校党员质量，形成大学生党员教育的长效机制，保证大学生党员的先进性和纯洁性。1实施学生党员量化考核机制的重耍性随着教育体制的不断深化和发展，高校对学生党员的培养工作日益重视，高校的基层党组织和党员建设取得了阶段性的效果，党员数量和质量也在不断提高，但是，有部分党员还存在着与发挥先锋模范作用不相适应的问题，出现“入党前进步，入党后停步，转正后退步”的现象。例如：部分党员观念淡薄，组织纪律观念退步；有

4、的先锋模范作用发挥欠缺，缺乏进取心，；有的责任心不足，做事出现等、靠现象，主动能动性不够；冇的党员不积极参加党组织生活，理论学习深度不够等等。虽然只是在少数党员身上出现此类问题，但是如果对这些党员不进行有效的思想教育工作，势必会影响到党组织的先进性，削弱党组织的凝聚力和战斗力，影响党组织在群众心目中的形象。因此实行学生党员量化考核，可以有效提升发展党员工作的实际效果。1.1提升大学生党员的综合素质对高校人学生党员进行量化考核，有助于学生党员在日常上活中规范自己的行为，约朿自己的言行，时刻以党员的标准要求自己，增强大学生党员自我管理的能力。与此同时

5、，也使大学生党员时刻置身于党组织和人民群众的监督之中，进而更加约束自己的行为，真正树立起了学生党员在广大学生屮的良好形象。1.2有助于提高高校基层党支部工作的实效性通过对高校大学生党员进行量化考核，有助于使党支部组织生活正常进行，使党支部的工作真正从小事做起，真正解决党员在工作生活中遇到的实际问题。同时，以学生党员的量化考核为契机，基层党支部的工作要做好也需要不断改进工作方法、方式，把支部工作做到实处，把党支部建设成凝聚人心的战斗堡垒，增强党支部的吸引力和凝聚力，有效提升党支部工作的科学性、规范性和实效性。2实施党员量化考核机制的原则（1）坚持公

6、开、公平、公正的原则。在对学生进行量化考核时，一定要做到公开、公平、公止，严格按照量化考核程序來，按照学校制定的考核标准对学生党员进行量化，避免出现讲人情、走后门的现象。（2）坚持规范性与简易型相统一的原则。在制泄学生党员量化考核机制时，要把量化考核纳入到规范化的轨道，根据《发展党员工作手册》，建立党员量化考核制度，党员定期约谈制度，设立专门的档案柜，对所有考核材料进行集中管理，实行档案管理，实时监督。同时，党员量化考核体系的制定要适度，太粗的话，不具有针対性，结果不可信；太细的话，细节繁琐，容易产生厌烦心理，不具操作性。因此，考核程序尽量简化，

7、增强考核的实际效果。（3）坚持科学性与可行性相统一的原则。制定学生党员量化考核时，要特别强调科学性，制度的制定要符合党员发展的阶段特点，使学生党员的考核机制能够达到预期的效果。在保证科学性的同时，还要使考核机制尽量简单、直观，可以直接看出学生党员的各项考核指标内容表现,方便分析判断以及量化管理。3实施党员量化考核的具体内容3.1考核方式实施党员量化考核工作要在公正、公开、民主、公平的原则下，按照《中国共产党党章》规定的党员义务、权利，坚持重现实表现、重群众意见，以务求实效的动态考评，构建党员立足实际创先争优的长效机制。考核指标分为政治素质、组织纪

8、律观念、民主意见、先锋模范作用、加减分项及不合格项等六个方面的内容，各项考核内容均设冇若干考核要素，各耍素根据情况赋予不同的分值。其中，