幼儿游戏与幼儿成长

《幼儿游戏与幼儿成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿游戏与幼儿成长主讲：禹琳邮箱：yulin_98005@163.com教师简介：禹琳2005年毕业于湖南师范大学学前教育专业高级育婴师育婴师考评员国家二级心理咨询师3学前教育小学化某幼儿园的招生广告上写着：培养孩子“一岁能背诵五言绝句，两岁识字2000个、背诵30首以上古诗，三岁识字达到3000个，四岁左右能流畅地读书、看报纸，五六岁时会使用汉语字典，喜欢古典文学或现代文学……”一个令人忧心忡忡的社会现象4常言道：“业精于勤而荒于嬉”？孩子在幼儿园就是玩，学不到什么东西？游戏与学习对立？与发展背离？5严重违背幼儿成长规律阻碍了幼儿的身心健康成长最终导致幼儿“厌学”学前教育应该为幼

2、儿一生发展打下怎样的基础？浙江省安吉县机关幼儿园中国教育新闻网—中国教育报“……看惯了城市里在钢筋混泥土堆砌的有限空间里玩耍的幼儿，安吉美丽乡村幼儿园那纯天然、寓教于乐的景象让我们感慨万千。安吉幼教管理部门通过专业的知识指导，调拨经费，将具体操作权下放幼儿园，最大程度将政府与社区资源及大自然相融合，为幼儿创造生态式教育，极其符合幼儿身心发展需求。为幼儿打造幸福童年，同时促其发展，这样的幼教目标与国际幼教倡导的先进理念不谋而合。”游戏成为学前教育发展最大特色和亮点，儿童是否幸福，取决于童年有没有游戏。91游戏的发展价值3游戏的组织与指导2幼儿园以游戏为基本活动提升游戏的教育价值一、幼

3、儿游戏与幼儿成长（一）什么是游戏？情景回放一：幼儿园数学活动，老师为每个小朋友准备了一个小框，框里放着五颜六色的塑料片。老师对小朋友说：“下面老师请小朋友们一起做个游戏，请小朋友们把相同颜色的塑料片放在一起。看谁做得越快越好。”随着老师一声令下，小朋友们立即开始动手操作起来。情景回放二：幼儿园的活动室里。老师正在组织幼儿开展角色游戏。活动室被分割为不同活动的角色游戏区，有“娃娃家”、“医院”、“饭店”、“糖果厂”、“商店”、“公共汽车”等。幼儿按照自愿报名的原则去了不同的游戏区。教师在做巡视指导，当她发现“医生”闲着无事可干的时候，就赶紧跑到“娃娃家”，提醒“妈妈”宝宝生病了。在老

4、师启发下，“爸爸”、“妈妈”赶紧抱上孩子，坐上“公共汽车”，去“医院”找“医生”看病。“糖果厂”的小工人用糖纸包完糖果（橡皮泥）以后，坐着发呆。老师不失时机地跑来，告诉他们“今天是周六，该大扫除吧？”……整个游戏过程，老师忙得不亦乐乎，从这个区到那个区，启发诱导。通过她的穿针引线，各游戏组之间发生了横向联系，成为一个整体。游戏场面显得热闹壮观，在一旁观摩的老师啧啧称赞：“这个游戏活动组织的真好！”但是幼儿的反应和体验是怎么样的呢？我们来关注一下。答案是完全不同。当老师宣布“今天游戏玩到这里，小朋友现在可以自由活动了”时，两个男孩子走到一起，“现在好了，老师的游戏玩完了，我们到外面去

5、玩我们自己的游戏吧”。老师在为游戏而游戏，幼儿在为老师而游戏?怎样才算做到了以游戏为基本活动?游戏和教育有什么区别？什么是游戏？说是在游戏,幼儿的游戏体验在哪？由于游戏的复杂性和多面性，要给游戏下一个让所有人都认同的概括化定义是非常困难的。《上海市学前教育课程指南》（试行稿）对“游戏活动的”界定：“游戏活动指幼儿自发、自主、自由的活动。游戏活动中对幼儿发展有重要的价值，游戏活动能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。”游戏英译play,侧重于“玩”。这些特征有：（1）自由选择或自愿参加；（2）自主决定；（3）无功利性目的；（4）积极的情绪体验游戏用英

6、语怎么说？游戏与教育：本质不同，但内容与结果趋同游戏：自然发展主动自愿、自主自由的活动，不受外力约束侧重于从游戏者的需要、兴趣和能力出发来开展活动游戏者在已有知识经验基础上的自我表现活动儿童获得游戏体验教育：引导发展有目的、有计划地由教育者对受教育者施加影响的活动立足于以教育的目标、任务和内容为核心来组织活动受教育者在一个未知领域里接受新知识的活动儿童获得知识技能游戏与教育的目的都是要有利于儿童的发展。例如：一个教师以“找朋友”（算式找答案）、“开火车”（数字接龙）、“跳格子”（单双数）等多个精心设计的游戏，组织了一次教学活动，形式热闹，但孩子并不愉快。活动结束时孩子们说，“现在我

7、们可以玩了”。一个中班教室门口的家园之窗，贴了一张“一周活动安排表”，以语言游戏、数学游戏、体育游戏、科学游戏、音乐游戏等概括了学科知识的学习，并列出了具体游戏活动的名称。但这个班上的孩子却说，“幼儿园没意思，玩的时间也没有的”。幼儿的游戏体验1．表情：无论是专注认真的表情还是微笑、嬉笑、扮鬼脸（夸张变形）、哈哈大笑，儿童在游戏中的表情特征说明儿童在游戏中身心总是处于一种积极主动的活动状态，而不是消极被动的状态。游戏区别于无所事事、闲逛、坐着发呆2、动机(1)内部动机