作文立意深刻 (2)

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1、课时教学设计学校：三中年（班）级：初三（5）班人数：36日期：17.3.30学科：语文课题：如何让文章立意深刻课型：新授教师：王佳丽教学目标：通过研讨、归纳深刻立意的方法，且能根据方法在作文中运用。教学重点：通过研讨、归纳深刻立意的方法。难点：学生能够根据方法在作文中运用。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一导入新课，明确内容环节二看例文，探究方法引入新课学习提升立意310导入：有人说，如果把文章的标题比作眼睛，材料比作血肉，结构比作骨架，那么，立意就是文章的灵魂。中考说明对作文的要求也把立意提升到一个重要的位置。由此可见，立意在文中的重要性。可在我们的作文

2、中，有一些同学没立意、大部分同学立意浮浅，不会让立意上升到一个高的台阶。今天咱们就来学习如何让立意达到一个更高的层次。看例文，探究方法。1.找出文章的立意2他的立意如何？3要是你，怎样给这篇文章立意？分组讨论比比哪组立意更新颖深刻。学生听明确学习内容学生找立意学生思考回答环节三实战演练学以致用环节四总结归纳掌握方法151524推出一个代表把组内最好立意写在黑板上5师生共同评析。6总结归纳看范文，改写主题。1看范文，找出文章的主题。2改写主题。3交流提升。我们知道，文如其人。立意是文章的灵魂，灵魂是一个人智慧、思想的体现，让我们学会让自己的文章立意深刻，都做一个充满智慧、有深

3、刻思想的学生吧。学生小组思考讨论思考代表去写学生看范文学生分组讨论探究、思考、改写。板书设计如何让文章立意深刻文无立意如死水，就事论事层次低。由己及人联社会，拓宽思路意深刻。感悟几句哲理话，就是得分点睛笔。作业训练（自己组编）题目：“日积月累”审清题后，写出立意。教学反思课时教学设计学校：三中年（班）级：人数：36日期：12.3.30学科：课题：如何让文章立意深刻课型：新授教师：教学目标：通过研讨、归纳深刻立意的方法，且能根据方法在作文中运用。教学重点：通过研讨、归纳深刻立意的方法。难点：学生能够根据方法在作文中运用。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一导入

4、新课，明确内容环节二看例文，探究方法环节三实战演练学以致用引入新课学习提升立意掌握方法3101515导入：有人说，如果把文章的标题比作眼睛，材料比作血肉，构思比作骨架，那么，立意就是文章的灵魂。中考说明对作文的要求也把立意提升到一个重要的位置。由此可见，立意在文中的重要性。可在我们的作文中，有一些同学没立意、大部分同学立意浮浅，不会让立意上升到一个高的台阶。今天咱们就来学习如何让立意达到一个更高的层次。看例文，探究方法。1.找出文章的立意2他的立意如何？3要是你，怎样给这篇文章立意？分组讨论比比哪组立意更新颖深刻。4推出一个代表把组内最好立意写在黑板上5师生共同评析。6总结

5、归纳看范文，改写主题。1看范文，找出文章的主题。2改写主题。学生听明确学习内容学生找立意学生思考回答学生小组思考讨论思考代表去写学生看范文环节四总结归纳23交流提升。我们知道，文如其人。立意是文章的灵魂，灵魂是一个人智慧、思想的体现，让我们都做一个充满智慧、思想的学生吧。学生分组讨论探究、思考、改写。板书设计如何让文章立意深刻文无立意如行尸，就事论事层次低。由己及人联社会，拓宽思路意深刻。感悟几句哲理话，就是得分点睛笔。作业训练（自己组编）题目：“日积月累”审清题后，写出立意。教学反思