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1、数学质量，路在何方棣棠中心校刘兴权内容摘要：在棣棠中心校堪忧的数学教学质最面前，谈以下几点认识和做法：1、优化关系；2、趣味导学；3、巧丿施方法；4、用活教材。这些做法只要对我校数学教师有丁点帮助，我就心满意足了。关键词：数学质量做法这个暑假，听得最多的一个词就是"质量"，8月23日下午进行的2016年秋开学全县教师培训的主题就是小学教学质量分析，从质量分析的数据来看，我校三、六年级四个班就有两个班级数学在全县排名居后十位。身为一名棣棠中心校的数学教师，为棣棠中心校的数学教学质量甚为担忧，鉴于此
2、，就如何大面积提高数学教学质量谈些认识和做法，或许对我校数学教师有所帮助。—、优化关系1、表扬，不花钱的奖励。长期以来，教学一向强调师道尊严〃。在课堂上，教师往往居高而下，采取"教师讲，学生听教师演,学生看"：’教师写，学生抄"的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的"容器"。大面积提高教学质量，首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围，特别在小学，由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着〃师尊"的〃架子"，语
3、言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。美国电影《师生情》有这□□样一个片段：一位白人教师到黑人社区任教小学一年级，在第一节数学课中老师伸出五个手指问其中一名黑人孩子，”这是几个手指？"小孩憋了半天才答道r三个。〃老师没有指责他说错了，而是高兴地大声赞道r你真厉害，还差两个你就数对了。"教师一句赞赏的话，就缓和了学生的心理压力，收到了意想不到的效果。可见，教师要善于用放大镜发现
4、学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定,不随便说〃错",否则就会挫伤学生的学习积极性。正所谓,学生只有〃亲其师〃,才能〃信其道〃。2、朋友，真诚的平等关系。教师要想成为学生的好朋友，教师先要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起学生对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩,—起学,互动互学,知学生所想,急
5、学生所急，帮学生所忙。在课堂里■教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些」帀生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛，课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地,这时,教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。二、趣味导学小学生年龄小,自制力差,学习时心理因素影响占主导地位,教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生
6、愿意学、主动学。如果教师用传统的’老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练"进行教学，学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知
7、识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。例如：学习了"长方形面积的计算"后，可以让学生量出家中电视机的长和宽，然后求出它的面积；再让学生想办法求出学校沙池的面积。学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情。学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能—直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。三、巧施方法根据小学生身心发展特点，适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极
8、性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习，学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬,我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如"看谁算得快又对"；’看谁的解法多"；’比谁方法更巧妙"；’看哪一组算出来的人多"等，都能使学生"大显身手"。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学
