浅谈中专学校的班级管理

《浅谈中专学校的班级管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中专学校的班级管理摘要：抓好屮专班级管理，在屮职学校管理屮显得尤为重要。班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者，对学生思想品徳的养成具有很重要的作用，对学生健康心理的形成起着极其重要的影响，对学生技术技能的培养有着特殊的作用。本文分析了中专学校班级管理的现状，提出了相应的改善对策。关键词：中专学校；班主任；班级管理引言：现在大部分中专学校的生源都是在初升高考试中落榜的，他们在中学生活中受批评多、受表扬少，自信心较差；行为表现上，纪律散漫、吸烟、喝酒、甚至骂人打架。这些学生入校以后对班级管理来说提出了新的挑战。面对这样的学生，我们必须全方

2、位的了解和管理好学生，为屮专生创造一个优良的教学环境，让其奋发图强。1•中专学校及班级管理现状改革开放以來，各地基本形成了门类齐全的中等职业教育网络，初步建立起了布局合理、专业配套、管理科学、职前职后沟通、各级各类职业教育协调发展的职业教育体系，培养了各类建设人才和劳动后备力量。但是，在当前中等职业教育发展的过程中，也存在不少问题。1.1中专学校生源素质不高许多初级中学为了本校的荣誉，在升学率、重点高中的录取率上苛求指标，班级划分快慢班，学生分“好”“差”生，老师花大精力用在升学有望的学生身上，其他学生听之任之，致使他们成了片面追求升学率的“

3、牺牲品”。由于教育经费的不足，导致职业学校为抢生源不得不放宽条件，最后只能将学习差的学牛•纳入了职业学校。1.2学生家长对中等职业教育认识有偏见据调查，有相当比例的学生家长将小孩送到职业学校，并未指望小孩能学到什么，而是“灌灌水”，待小孩长大以后再说。有了这样的认识，就会产生相应的行为表现，如对小孩在学校的学习行为漠不关心，懒于配合，往往使学校教育处于两难的境地。1.3中专班级管理庸散学生入学的门槛普遍较低，学生的文化基础和行为素质较差，给后续的教学和管理带來了很多的问题：如原來文化素质教育目标无法实现，教材偏难，过分重理论性和系统性；再比如

4、，学生的学习目的不明确，玩心重，惰性大，自卑，缺乏自信心，教育管理难。2•面对现实，这就要求我们的中等职业学校克服困难，以培养合格的中专生为己任。在班级管理中充分带动学生的学习氛围,让学生全面发展。2.1班级管理中要以人为本，用心关爱由于每个学生的情绪都在不断变化，每位学生对待班级的看法都不一样，对班级制定的制度有支持的、也冇反对的，因而也常常出现分歧。因此，了解现今学生的心理，是管理好一个班级的重点所在。因为只有详细了解了学生的心态后，才可以很好地对些问题找出解决的良策，不断调整各个同学的心态，以期达到管理好班级的效果。首先，在学生中培养一

5、批骨干且值得信任的学生，然后通过这些学生了解大多数学生的心态。当然这只是一种方法，另外还可以找些个别学生谈心，这样可以及时了解他们现在想什么。了解了学生的心态后，才会发现问题，然后就可以制左出相应的对策进行适当的调整。经常在班级内组织一些活动，如晚会、演讲比赛、技能等一些活动，调动起学生学习兴趣。除此Z外，还要积极地挖掘学生的优点，我们可以充分利用他们的优点和爱好，推动班级管理和发展。1.2班级管理中抓好班干部队伍建设，发挥带头兵作用。对班级干部的管理，我所管理的班内基本没冇班干部和普通同学的区分，因为我们实施的是“人人有人管、人人能管人”的

6、干部制度，基木上每一个同学都有一个“官”做，当然，每个“官”都有自己一份差事做，于是这又形成了“人人有事干、事事有人干、人人能管事、事事有人管”的良好制度。日常管理中每个干部的管理的事情分得细而严明，每个人都冇一份责任，都有一种危机感。同时，重点培养一批骨干力量，他们在班内起着引导作用。对于班内重要职务实行“优胜劣汰”的方法，能者上，庸者下，刺激其T作的积极性。对一些次要职务实行“轮换制”，让多数同学都在不同的岗位上磨练一番。2.3班级管理中要以制度管理人，情理感化人。常规管理方面，制订了详尽而切实可行的班级一日常规。对出勤、两操、卫生、宿舍

7、、校纪五方面作了具体规定，哪些事可以干，哪些事不可以干，什么时候干什么事，都有明确的规定，大家只需严格按制度来，就可以把学习和生活安排的妥妥当当。对全体同学而言，班内实行的仍是以“奖优罚劣”的制度为本，以奖励为主，惩罚为辅的原则。常规管理方面，对于在出勤、两操、卫生、宿舍、校纪五方面一周内不扌II分的同学提出表扬并加分，一个月不扌II分的同学表扬并奖分，不请假外出的｛因为学校实行的是全封闭式管理，一个月集中休息一次｝奖分，年底奖学金的发放、三好学生、优秀班干部的评选都要参考这些常规分数，另外在年底班级常规分总评中也可以体现出。班内特别重视组织

8、各类活动，并奖励在各类活动中获得名次、表现突出的同学。1.结语中专学校的学生是一个特殊的群体，他们有自身特殊的需求，更需要班主任具有耐心、爱心和恒心，用心去关爱每一