质性研究导读

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1、質性硏究導讀◎範圍：一、陳向明第七章、第八章、第九章【貴齡彙整】二、畢恆達p84〜113【嘉芬彙整】三、紮根理論第二章【嘉芬彙整】◎導讀者：597760024鍾嘉芬、597760025紀貴齡目錄陳向明第七章硏究者個人因素對硏究的影響第一節第二節討論硏究者個人因素的重要性硏究者個人身分對硏究的影響第三節硏究者的個人傾向對硏究的影響第八章硏究關係對硏究的影響第一節「局內人I與「局外人I第二節「內I、「外I角色與其他維度的關係第三節「局內人I還是「局外人I第四節「局內人I如何理解「局外人I第九章進入硏究現場第一節進入硏究現場前的準備工作第二節確定並接觸「守門員I第三節進入現

2、場的方式第四節接觸硏究對象的策略畢恆達（2005）論文的核心

3、

4、1>發現與分析PP85—113發現與分析紮根理論學術硏究對田野的影響語言同時反映並形塑社1我被打敗了：有關寫作論文寫作風格吳&廖（2001）紮根理論硏究方法（2描述・槪念性排序和理論化描述槪念性排序理論化陳向明第七章硏究者個人因素對硏究的影響個人因素包括：（一）硏究者的個人身分：性別、年齡、社會地位、受教育程度、性格特點、形象整飾。（二）硏究者的個人傾向：硏究者從事硏究的目的、硏究者的角色意識、硏究者看問題的視角、硏究者對自己牛活經歷的體驗和評價。第一節硏究者個人因素對硏究的重要性•在質的硏究中，探討硏究

5、者個人因素對硏究的影響非常重要，因爲在質的硏究中，硏究者本人是一個「硏究工具」，硏究工具的靈敏度、精確度和嚴謹程度對硏究的質量至關重要。所以硏究者必須對自己的個人因素進行反省和審視，並察覺這些因素對硏究的影響。硏究者必須「客觀地」看待自己的「主觀意識」，使自己的「主觀性」獲得一種比較客觀、嚴謹、自律的品質。第二節硏究者個人身分對硏究的影響-、（硏究者）性別（對硏究的影響）：1、影響硏究者選擇硏究的議題，例如：男性硏究者可能對宏觀的政治制度和社會議題比較熱衷；而女性硏究者對人的平等、女性解放和人的感情生活比較感興趣。2、影響硏究的具體操作，例如：訪談中女性硏究員可能較容

6、易讓對方感到親切、自在、安全；此外，大部分女性一般來說較男性細心，更適合做細緻、深入的訪談。3、影響雙方互動關係，例如：⑴同性關係可能使雙方產生認同感。（2）同性關係也可能使雙方產生心理上互相較勁的不良影響，例如彼此的相貌、衣著、職位、才智……等等。（3）異性關係可能受到傳統性別社會化的影響，例如男性可能控制談話的方向、風格和主題。（4）異性關係可能產生彼此性吸引的不良影響。（應該避免!）二、（硏究者）年齡（對硏究的影響）：1、影響選擇硏究的議題，例如：年輕硏究者對青少年的問題比較關注；老年人則對有關人生晩年生活的問題比較感興趣。2、雙方年齡相仿的影響：彼此共通語言較

7、多、在從事追蹤調查時比較方便。3、雙方年齡相距較大的影響：（1）硏究者年齡〈硏究對象：年長的硏究對象覺得硏究者「乳臭未乾」'可能試圖以自己在年齡、社會地位及權力的優勢，對硏究者施加影響。（2）硏究者年齡〉硏究對象：例如一位六丁多歲的硏究者便無法到一所中學的課堂進行隱蔽式的觀察硏究。三'（硏究者）文化背景與種族（對硏究的影響）：1、若硏究者處於較「先進」、「發達」的社會經濟型態，可能會受到硏究對象更多的尊重和重視。2、若雙方的文化或種族處於敵對狀態，硏究者必須避免將自己的情緒帶到硏究中。（例如：白人和黑人）3、若雙方的文化迥異，硏究者最好對彼此的差異性有所意識。四、（硏

8、究者）社一「地位與受教育程度（對硏究的影響）1、若硏究者的地位較高，硏究對象可能感到惶恐，害怕自己無法達到硏究者的期望或要求。2、若硏究者的地位較低，硏究者在硏究對象面前感到緊張，擔心自己無法在這位「權威」面前扮演好「硏究者」的角色。3、若硏究對象是硏究者的上級，硏究者可能不敢對敏感的問題窮追不捨；上級也可能礙於面了問題而不透露真實的答案。4、若硏究對象是硏究者的部，硏究對象可能爲了避免與上級（硏究者）之問的關係而選擇隱瞞實話。5、若雙方地位相仿，雙方可能會受到心理競爭的干擾（例如對彼此的職位；薪資、才能……等暗中較勁。）6、某些情況下，硏究對象可能認爲硏究者是上級派

9、來調查的，所以可能會產牛極大的心理壓力或不安，因而隱瞞實話。7、面對以上種種無法避免不平等的關係，硏究者應該坦率地面對，並以坦誠的的態度來贏得對方的信任。五、（硏究者）個性特點與形象整飾（對硏究的影響）1、硏究者的性格會影響硏究的質量。（1）具有下列性格特徵的人特別適合從事質性硏究：思維和行動敏捷、有幽默感、可以容忍事物的模糊性、具有共情能力（同理心?）、能接受自己的情感反應。(2)不適合從事質性硏究的人格特質：有權力欲望的人、企望仰仗自己的專業知識而高人一籌的人、希望對所有事情瞭若指掌的人、喜歡控制別人的人。2、硏究者的形象整飾也會對硏究產生影響：