《华南虎》教案 (2)

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1、华南虎一、导入出示“华南虎”的照片——这是一只怎样的虎？（威猛——图片中哪里最让你感到老虎的威猛？——课件放大强调老虎的眼睛、斑纹）——生活在什么环境里？明确：大自然中。——落入人类的陷阱会怎样？二、整体感知（一）朗读：哪位同学愿意和老师一起朗诵这首诗？1、教师前两节；2、男生第三节，女生第四节，大家合最后一节。（二）华南虎的形象1、图片上的虎生活在大自然中，而诗中的华南虎生活在怎样的环境中呢？（生存环境：恶劣）（1）小小的动物园（2）铁笼里——隔着两道铁栅栏的笼子——灰灰的水泥墙壁（3）叽叽喳喳的人群——被砸、被呵斥、被劝诱2、在这样恶劣的环境中，你看到了一只怎样的虎？明确：镇定威严——

2、坚强不屈——向往自由（斑斓的面孔，火焰似的眼睛）身体状况：很差——趾爪破碎凝着浓血——可能的原因（1）被人绑着活活铰掉——境遇不好——悲惨（2）破碎的牙齿和着热血咬掉——空有锋利的牙齿和爪子却无用武之地——悲愤精神状态：追求自由，勇敢反抗（1）面对生存环境的恶劣——一概不理（一动不动）——有自己的精神家园——苍苍莽莽的山林（2）面对身体状况的伤痕累累——没有自暴自弃——灰灰的水泥墙上我们看到血淋淋的沟壑——无畏反抗的英雄战士——不屈的生命，执著的灵魂3、你看到了这样一只虎，有什么感受？（1）同情（不够，面对这样恶劣的环境你能像华南虎这样英勇地反抗吗？你会悲愤地咬掉自己的趾爪么？）——尊重（

3、不够）——景仰，因为我们在这笼中看到的不仅仅是一只受困的老虎，更是有着为了自由而反抗着的——人。（2）叶挺：《囚歌》大家还记得么？为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深知道，人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我这棺材一齐烧掉，我应该在这烈火与热血中得到永生。——现实中的人：谭嗣sì同（戊戌变法）、刘胡兰、渣滓洞（zhāzǐ）集中营中的江姐（江竹筠-君-）、白公馆中的宋绮云、徐林侠夫妇及幼子“小萝卜头”。（三）观众的形象1、是不是这些看老虎的观众与我们的感受也一样呢？他们是怎样做的？不一样。砸，呵斥，劝诱。2、

4、这是一群怎样的观众？诗中怎么评价的？3没有独立人格一群无聊的人胆怯而绝望背对，隔着两道铁栅栏——砸，呵斥，劝诱可怜又可笑背对华南虎而胆怯，找不到谈资，看不到老虎表演的戏，而绝望。这样的观众多么：我挤在人群中，这人群还是叽叽喳喳（人声鼎沸）的人群。（四）“我”的形象1、是不是所有的观众都在对华南虎砸，呵斥，劝诱？不是。“我”与其他观众不同。2、我对华南虎的态度如何？从“同情”——到“羞愧”（是因为终于明白）3、牛汉——这首诗写作背景的介绍。羞愧地离开了动物园——创作时间——1973年6月——文革——《紫藤萝瀑布》三、延伸拓展（一）齐读最后一段，读出感情：向往自由，坚贞不屈。（二）我羞愧地离开

5、了动物园，却听见华南虎的咆哮，看到不羁的灵魂掠过我的头顶，而且我还看见了华南虎“火焰似的斑纹”和“火焰似的眼睛”，是华南虎逃出了铁笼吗？生：作者的想象。师：为什么我开始的时候想看老虎火焰似的眼睛没看到，我离开了动物反而看到了呢？生：感受到了华南虎反抗的精神。师：这火焰是什么火？生：愤怒、反抗、控诉、挣扎、自由、野性……师：不仅华南虎眼中燃烧着火，我心中其实也燃烧着火，因为我终于明白……（三）诗人在结尾说：“我终于明白……”他明白什么了？请用一句话将诗人明白的内容补充完整。（一、两分钟一排同学一个一个地说）四、课堂小结不论我们的生活是喜是忧，请我们大家一起记住：（指屏幕：眼神、动作引导）：生

6、命，不容亵渎。自由，不容羁绊。拒绝命运的屈辱，活出生命的尊严！五、板书设计28华南虎牛汉华南虎：镇定威严坚强不屈向往自由观众：砸呵斥劝诱3我：同情羞愧3